<p class="ql-block">2022年5月11日晚，我們青河實驗學校的數(shù)學老師有幸聆聽了著名特級教師曹培英老師的講座《小學數(shù)學教學改進研究》，讓我們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">老師們專心聽會，并用心做著筆記。</p> <p class="ql-block">會后，老師們以年級為單位集中做了研討。研討過程中，每一位老師積極發(fā)言，針對培訓的內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。經(jīng)過討論，我們達成以下共識：我們要做一個有智慧的老師，做到“吃透教材吃透學生”。</p> <p class="ql-block">課堂的主體應該是學生，但是我們的教學過程中，往往忽略了學生，也就是教師說得太多，留給學生思考與練習的時間比較少。我們必須改變目前的教學形態(tài)，讓學生成為課堂的主角，學生在探究、表達等活動中，獲得知識以及提升能力。同時，我們還必須注重學生能力的培養(yǎng)，讓學生理解背后的基本概念和原理，進而能夠遷移和應用。</p><p class="ql-block">通過學習，我們深刻意識到，數(shù)學教學改革的推進，離不開每位一線教師。作為一線教師，一定要向曹老師說的，吃透學生，吃透教材，才能讓教學更專業(yè)，才能幫助學生真正進入深度學習。</p>