<p class="ql-block"> 《義務教育語文課程標準（2022年版）》于近日正式頒布，壯崗鎮(zhèn)中心小學積極響應縣教研室的號召，認真組織全體語文教師參加了以“立足核心素養(yǎng)，解讀新課標，探尋創(chuàng)新教學”為主題的系列線上教研活動。力求全體教師盡快領會和貫徹新課標，準確把握新課標的實質(zhì)和變化，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂中。今天學習的主要內(nèi)容為孫雙金老師的《“雙減”背景下如何創(chuàng)造有智力挑戰(zhàn)的課堂》。</p> 內(nèi)容概要 <p class="ql-block"> 孫老師主要從為什么要營造有智力挑戰(zhàn)的課堂、如何營造有智力挑戰(zhàn)的課堂以及怎么做有智慧的老師三個方面進行了深入淺出的講解。</p> <p class="ql-block">一、為什么要營造有智力挑戰(zhàn)的課堂？</p><p class="ql-block">（一）是由人的特點決定的</p><p class="ql-block">（二）是由教學規(guī)律決定的</p><p class="ql-block">（三）是課程標準規(guī)定的</p><p class="ql-block">（四）是為了培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">二、如何營造有智力挑戰(zhàn)的課堂？</p><p class="ql-block">（一）文本解讀要多問幾個為什么</p><p class="ql-block">（二）教學設計要向前走幾步</p><p class="ql-block">（三）課堂教學要善于比較和追問</p> <p class="ql-block">三、怎么做有智慧的老師？</p><p class="ql-block">1.汲取生活的營養(yǎng)</p><p class="ql-block">2.向經(jīng)典學習</p><p class="ql-block">3.永葆神圣的好奇心</p> <p class="ql-block"> 孫老師用一個個鮮活的課例為屏幕前的我們講解了如何營造有智力挑戰(zhàn)的課堂，給屏幕前的廣大一線教師帶來了新的教學思路。</p> 過程記錄 <p class="ql-block"> 壯崗鎮(zhèn)中心小學的全體語文教師以集中學習和分散學習相結合的方式聽取了孫老師的講座，并認真記錄筆記。</p> 學有所得 <p class="ql-block"> 孫雙金老師的講座使我們對新課程標準下的語文課堂有了更多的思考。新課程標準新增了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，其中思維能力是核心素養(yǎng)中不可或缺的一項，而營造有智力挑戰(zhàn)的課堂正是提高學生思維能力的有效途徑。因此，通過今天的學習，我們認為在今后的語文教學中應該努力構建一個開放、自主、富有張力的課堂，善于向?qū)W生提出富有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生敢想敢說，讓課堂爆發(fā)出更多的掌聲和辯論聲，在新課標的引領下，實現(xiàn)學生新的發(fā)展。</p>