<p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩詞是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶，抑揚(yáng)頓挫，浸透了詩人的情懷 ；余音繞梁，傳遞著千古的激昂。2022年15月 12 日臨沂孟園實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)組開展古詩詞教學(xué)。</p> 走進(jìn)古詩詞的世界 <p class="ql-block"> 跟著滕老師的腳步走出凈慈寺，感受楊萬里看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”時(shí)的心境。</p> 探討古詩教學(xué)方法 <p class="ql-block">二語組全體教師針對(duì)古詩課該如何進(jìn)行集體研討。</p> <p class="ql-block"> 滕老師在研討會(huì)中，對(duì)自己的這節(jié)課進(jìn)行說課、反思。</p><p class="ql-block">滕老師表明：在本堂課中自己的語言過多，還沒有脫離講授式課堂，沒有給學(xué)生很多時(shí)間思考與感受，在今后的課堂中一定會(huì)針對(duì)此問題進(jìn)行研究，走出現(xiàn)在的困境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 年級(jí)組其他老師也紛紛提出自己的看法。</p> <p class="ql-block">通過研討，我們一致認(rèn)為低年級(jí)古詩教學(xué)建議：</p><p class="ql-block">1.不要一字一句的分析，多誦讀，以讀促教，在讀中感受故事的美。古詩的閱讀不要支離破碎，節(jié)奏不是停頓。</p><p class="ql-block">2.小學(xué)生以直觀感受為主，以大量的能直觀的支架：視頻、情境、圖片等帶孩子進(jìn)入意境</p><p class="ql-block">3.低年級(jí)的古詩教學(xué)以讀促教，通過誦讀淺近的古詩，在誦讀中展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受古詩語言的優(yōu)美。</p><p class="ql-block">4.低年級(jí)古詩的學(xué)習(xí)對(duì)詩意等不過度的考究，通過視頻、圖文誦讀結(jié)合等方法讓學(xué)生主動(dòng)感受古詩語言的美，簡(jiǎn)介古詩背景，走進(jìn)意境。激發(fā)學(xué)生熱愛古詩的興趣，在多樣誦讀中體會(huì)古詩文的魅力，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大。</p> <p class="ql-block"> 教研員敬華老師對(duì)古詩課如何上做了具體要求，給我們今后古詩教學(xué)指出了明確方向。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)代詩人林清玄說：“你的氣質(zhì)里 ，藏著你讀過的書和走過的路。一個(gè)孩子的教養(yǎng)，跟家庭貧富無關(guān)，而取決于孩子的內(nèi)心世界是否豐盈。我們希望，借助古詩的學(xué)習(xí)，在孩子們的童年播下一粒詩詞的花籽兒，讓詩詞的光芒照耀生命之河，孩子末來的世界里就會(huì)增添一份不一樣的優(yōu)雅，淡定和瀟酒，讓每個(gè)孩子從小沐浴在古詩詞的陽光雨露中，在經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶中成長(zhǎng)！</p>