<h3> 網(wǎng)課期間，為促進留各莊中心小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，提高教師在線教學水平，5月12日，我校數(shù)學組開展了“釘釘在線課堂這把‘雙刃劍’”主題教研活動。<br><br> 老師們各抒己見，針對自己在線教學中遇到的問題總結(jié)出在線課堂的利與弊。</h3> <h3>四年級金學英老師提出在線課堂比課堂直播更方便，解決了清點人數(shù)的問題，上課時可以打開攝像頭方便看到學生學習狀態(tài)。在線課堂可以解決一部分學生設備在線，人不在線的問題。課堂直播需要語音連麥，耗時長，效率低；而在線課堂和學生交流更加方便快捷，學生可以自由開麥和老師進行交流，溝通，耗時短，效率更高。</h3> <h3>六年級趙建霞老師提出網(wǎng)絡授課可以使學生能夠“停課不停學”。釘釘在線課堂可以監(jiān)督學生，可以更好的讓師生互動起來。屏幕共享可以看到老師的課件和視頻，讓學生觀察地更直觀、生動。在線課堂也存在弊端，教師批閱作業(yè)和孩子們使用手機都對視力造成了損害。</h3> <h3>五年級鄭翠榮老師提出在線課堂通過一部手機或者一臺電腦便打破了時空界限，拉近了師生間的距離。而線上教學的弊端是難以約束學生的行為，不能第一時間了解學生是否在認真聽課。在課堂上找學生回答問題，卻得不到答復。線上教學中，批改作業(yè)的難度也較大。</h3> <h3>四年級高金鳳老師指出在線課堂的優(yōu)點是能幫助老師監(jiān)視學生的行為舉動。也能知道學生進出課堂的時間。而在線課堂的缺點是學生長時間用手機對眼睛造成傷害。有些學生也沒有自制力，家長上班無法陪同，所以這些學生上課不認真，聽課效率低。</h3> <h3>五年級邢麗霞老師：<br>1.學生線上學習，對于自律學習能力差的同學來說，缺乏相應的管理機制，教師不能發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題。<br>2.線上教學使得學生之間缺乏面對面的交流，不能很好的實施合作探究，學生們成了孤立的學習個體。</h3> <h3>六年級劉煥英老師指出網(wǎng)絡直播可以保存回放，學生可以利用直播回放反復觀看知識點。<br>弊端：手機直播會出現(xiàn)聲音不清晰，卡頓等現(xiàn)象。同學們上傳作業(yè)照片不清晰導致教師批閱作業(yè)極其不便。學生長期用手機對眼睛造成傷害，學生上課期間利用手機打游戲等。</h3> <h3>此次主題教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促發(fā)了教師對在線教學利弊有了更深的思考。今后，教師們將繼續(xù)探索在線教學時期提升教學質(zhì)量的新途徑，為學生的未來成長助力！</h3>