<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)幼兒園課程改革，探索課程實施路徑，遵循幼兒興趣和身心發(fā)展需要，進(jìn)一步提升教師實施班本課程中的解讀和支持能力。2022年5月12日下午，在高郵市實驗小學(xué)附屬幼兒園舉行了城區(qū)片幼兒園班本課程實施專題研討活動。</p> 現(xiàn)場觀摩 <p class="ql-block"> 大自然賦予兒童取之不盡的天然材料，自然界中的一草一木、一土一石、一片葉子，一根樹枝，一顆石子，是兒童認(rèn)識、探索世界的憑借，也是他們進(jìn)行操作和創(chuàng)造的絕好材料。</p><p class="ql-block"> 孩子們利用隨處可見的自然材料:樹樁、石子、柳條等進(jìn)行各種游戲，觀摩的老師作為觀察者，用筆記錄下了孩子們游戲時的精彩瞬間。</p> 專題研討 <p class="ql-block"> 戶外觀摩活動后，老師們帶著問題進(jìn)行了專題研討:班本課程實施中，自然資源的有效利用。</p><p class="ql-block"> 大（4）班邢蕓老師結(jié)合班級開展的班本課程《你好，航天員》，與研討的老師進(jìn)行交流互動，基于前期《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》這本書的學(xué)習(xí)與閱讀，研討的老師結(jié)合自己的班本實際，圍繞“材料、經(jīng)驗、興趣”這三個關(guān)鍵詞，進(jìn)行分組研討。</p> <p class="ql-block"> 張愛華、俞萍、陳沖老師作為本組代表分別從不同的方面進(jìn)行了闡述，對班本課程中的共性問題提出了合理建議，為今后的課程實施提供了有效的支持。</p> 課程故事分享 <p class="ql-block"> 班本課程在幼兒園班級開展，是有效落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“課程追隨幼兒興趣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展”的課程理念。</p><p class="ql-block"> 陳來娣老師挖掘課程資源，梳理幼兒在足球游戲中遇到的問題，“我們怎樣踢球更安全？”“我們需要一個什么樣的‘足球場’？”“怎樣創(chuàng)設(shè)足球場？”和幼兒一起在《小小足球場的故事》游戲中生發(fā)了深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 房安香老師以班級幼兒的興趣點(diǎn)作為班本課程的切入點(diǎn)，分別從1.雞寶寶從哪里來？2.孵化前，我們需要準(zhǔn)備什么？3.孵化雞寶寶，我們需要做些什么 ？4.停學(xué)了，誰來照顧雞寶寶 ？5.返園了，雞寶寶有什么變化？6.小長假，雞寶寶出殼怎么辦 ？7.為什么有幾個蛋沒有破殼 ？8.小雞寶寶戶外活動初體驗 9.我與小雞寶寶共成長等問題與大家進(jìn)行了分享。</p> 點(diǎn)評指導(dǎo) <p class="ql-block"> 高郵市教育體育局幼教指導(dǎo)中心肖玲主任，學(xué)前教育教研員李紅蘭老師對本次活動給予充分的肯定，也給出了有針對性的建議，李主任圍繞：玩什么？怎么玩？為什么這么玩？三個重點(diǎn)開展班本課程，為老師們指明了班本課程實施的方向。</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆課程，我們本著課程游戲化、生活化的教育理念開展了本次活動，雖然班本課程實施專題研討活動暫告一段落，但我們實踐探索的腳步不會停止，我們將一如既往，在促進(jìn)幼兒園課程高質(zhì)量發(fā)展的道路上勇往直前！</p>