溯源漢江水凝聚家國(guó)情

無(wú)塵~

——沔州小學(xué)竹貨街校區(qū)《愛(ài)上科學(xué)》家庭科考隊(duì)水質(zhì)、水系、水利調(diào)查暨《漢江溯源》研學(xué)活動(dòng) 　　漢江，是長(zhǎng)江最大的支流；漢江，已成為一條文明之河；漢江，以其豐富的水資源滋養(yǎng)著中華兒女。5月7日至8日，沔州小學(xué)三年級(jí)家庭科考隊(duì)走進(jìn)仙桃市域內(nèi)的漢江、東荊河、通順河、通洲河、仙下河等重點(diǎn)河流，調(diào)查了解水質(zhì)、水系、水利情況，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)水利的家國(guó)情懷。 一、水質(zhì)調(diào)查 　　頂著炎炎烈日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及部分家長(zhǎng)代表經(jīng)過(guò)徒步、乘車等方式，在漢江北壩閘、通州河張溝先鋒村黃鱔養(yǎng)殖基地、東荊河沙湖濕地公園、仙下河城區(qū)大洪橋沿線水域等4處取樣點(diǎn)進(jìn)行取水采樣。 （一）取水采樣 　　老師們示范了水樣采集的基本步驟和保存方法，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)∷蓸?，并迅速填?xiě)好標(biāo)簽，注明采集時(shí)間、地點(diǎn)等信息，最后記錄水樣的初始狀態(tài)。 1.漢江北壩閘取水 2.通州河張溝黃鱔養(yǎng)殖基地取水 3.東荊河沙湖濕地取水 4.仙下河城區(qū)大洪橋取水（二）水質(zhì)分析 　　在沙湖濕地采樣后，學(xué)生在特邀指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)水樣標(biāo)本進(jìn)行了PH試紙檢測(cè)酸堿度，運(yùn)用TDS水質(zhì)檢測(cè)筆檢測(cè)水樣中的溶解固體含量，再結(jié)合樣本的顏色、氣味、取水地點(diǎn)周邊環(huán)境等特征對(duì)水樣標(biāo)本進(jìn)行物理觀察。同學(xué)們從開(kāi)始的笨拙摸索、實(shí)驗(yàn)、觀察、獲取數(shù)據(jù)到熟練完成所有的觀測(cè)流程，經(jīng)歷了動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口的全感官參與，高效的完成了觀測(cè)報(bào)告。 　　每一步，小隊(duì)員們都做得一絲不茍，儼然就是一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。 　　學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊記錄水樣的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。 （三）調(diào)查結(jié)論 經(jīng)過(guò)取水檢測(cè)，同學(xué)們反復(fù)比對(duì)后發(fā)現(xiàn)：漢江北壩閘水質(zhì)較好，是由于漢江發(fā)源于秦嶺，流經(jīng)工業(yè)區(qū)少，污染少；通州河張溝黃鱔養(yǎng)殖基地水質(zhì)較好，是由于黃鱔養(yǎng)殖戶精心護(hù)理，水體中有充足的溶氧量；東荊河沙湖濕地水質(zhì)較好，濕地屬于動(dòng)水生態(tài)系統(tǒng)，流動(dòng)性大，水草豐茂、植被豐富、生物繁多；仙下河城區(qū)大洪橋水質(zhì)相對(duì)一般，是由于途經(jīng)城區(qū)，河水流動(dòng)性小，且有排污、人為污染等情況。 二、水系調(diào)查 　　來(lái)到沙湖濕地公園岸邊，李校長(zhǎng)給我們介紹了仙桃水系的構(gòu)成，大家對(duì)仙桃水系有了一個(gè)大致了解。 1.漢江 　　漢江，亦稱漢水，仙桃人民習(xí)慣叫它為襄河。滔滔漢水源秦嶺，過(guò)巴山，出峽谷，入平原，于潛江黑流渡下進(jìn)入沔陽(yáng)縣境，在沔陽(yáng)境域長(zhǎng)91.2公里。 2.東荊河 　　漢江在潛江龍頭拐分出的支流，稱為東荊河。東荊河從姚家嘴（里程碑69）入仙桃縣境，干流在我市域長(zhǎng)92公里。 3.通順河 通順河是仙桃市最長(zhǎng)的一條內(nèi)河，全長(zhǎng)184公里，流域面積為1.788平方公里。在仙桃境域長(zhǎng)112公里，占全長(zhǎng)的60.8%。 4.通州河 通州河發(fā)源于潛江市的孟公碑，經(jīng)左家場(chǎng)進(jìn)入仙桃境內(nèi)，流經(jīng)行陳場(chǎng)鎮(zhèn)、通?？阪?zhèn)、郭河鎮(zhèn)、張溝鎮(zhèn)、沙湖鎮(zhèn)。 5.仙下河 　　 　　仙下河，是位于湖北省仙桃市境內(nèi)的一條母親河。悠悠古復(fù)州，潺潺仙下河。仙下河接漢江，貫仙桃，抵下查，蜿蜒數(shù)十里，哺育著兩岸仙桃兒女。 6.電排河 　　仙桃人工開(kāi)挖的電排河共5條，包括排湖電排河、沙湖電排河、保豐電排河、楊林尾電排河、周幫電排河。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主繪制仙桃水系圖 　　仙桃水系聯(lián)通后，具有生態(tài)、文化、社會(huì)多方面的復(fù)合功能。它既能蓄積雨洪、分流下滲、調(diào)節(jié)行洪，又能構(gòu)建城市生態(tài)景觀，承載歷史文化；既是凈化污水的天然場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)水源的循環(huán)利用，又能保護(hù)生物多樣性、修復(fù)生態(tài)環(huán)境。 三、水利調(diào)查 　　仙桃地處江漢平原，地勢(shì)低洼，水患嚴(yán)重，被稱為“水袋子”，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，民間流有“沙湖沔陽(yáng)州，十年九不收”的說(shuō)法。后來(lái)，國(guó)家大力修建水利工程，幫助控制水流，防止洪澇災(zāi)害，并進(jìn)行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人民生活和生產(chǎn)，變害為利，使得仙桃成為魚(yú)米之鄉(xiāng)。仙桃沙湖鎮(zhèn)所產(chǎn)的鹽蛋、皮蛋走出國(guó)門(mén)，銷往世界；張溝鎮(zhèn)養(yǎng)殖的黃鱔“游”向全國(guó)，銷往全球。 1.北壩閘 　　北壩閘與北壩泵站、秦家灣閘形成三位一體的水利樞紐工程，同時(shí)具有提灌、自灌、自排功能。5月7日，我校學(xué)生實(shí)地參觀了北壩泵站，北壩泵站工程建設(shè)負(fù)責(zé)人金鋒及李青主任為學(xué)生介紹了北壩泵站新建工程基本情況。 2.水文站 　　5月7日，我校學(xué)生實(shí)地參觀了仙桃市水文站，水文站總工程師趙主任給我們介紹了水文站建設(shè)的意義及作用，并帶領(lǐng)我們參觀了水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的儀器設(shè)備。仙桃水文站是漢江下游重要控制站、全國(guó)水文纜道試驗(yàn)基地，該站自建成電動(dòng)纜道以來(lái)，為漢江中下游地區(qū)防汛測(cè)報(bào)做出了巨大貢獻(xiàn)。 3.杜家臺(tái)分洪閘 學(xué)生利用假期分組自行參觀了杜家臺(tái)分洪閘，它座落在本市龍華山街道辦事處下游5公里處的杜家臺(tái)，分洪道系從杜家臺(tái)至本市境內(nèi)的周家?guī)秃碗p剅之間，工程全長(zhǎng)20.5公里。 4.大垸子閘 　　大垸子排水閘是漢南地區(qū)水利規(guī)劃的重要部分，主要解決因漢陽(yáng)泛區(qū)圍墾來(lái)螺后沔陽(yáng)搶排漬水的出路問(wèn)題，它分擔(dān)黃陵磯閘的部分泄水量。 　　一條河流，興一方業(yè)。從張溝發(fā)源、壯大的仙桃黃鱔品牌力、影響力巨大，張溝黃鱔養(yǎng)殖戶引通州河優(yōu)質(zhì)水源，利用網(wǎng)箱養(yǎng)鱔，養(yǎng)殖出來(lái)的黃鱔既營(yíng)養(yǎng)又美味，勤勞智慧的張溝養(yǎng)殖戶一直在探索創(chuàng)新，不斷擦亮“中國(guó)黃鱔之都”金字招牌。 　　一方水土，養(yǎng)一方人。漢江名人數(shù)不勝數(shù)，涉及科學(xué)、外交、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面。此次研學(xué)之旅，我們參觀了生于張溝鎮(zhèn)接陽(yáng)村的張難先紀(jì)念館，館內(nèi)介紹了張難先少年俊才、革命生涯、中共摯友、傳奇故事、個(gè)人著作、人物精神六個(gè)部分，詳實(shí)記載了張難先漫漫革命路，同學(xué)們?cè)趨⒂^過(guò)程中潛移默化地感受榜樣的力量。 　　通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們收獲頗豐，在濃濃的科學(xué)探究氛圍中感受科學(xué)的魅力。家長(zhǎng)代表們也都為我們參加這樣的考察活動(dòng)點(diǎn)贊。一天半的考察讓大家親身體驗(yàn)了采水的樂(lè)趣和水質(zhì)檢測(cè)的嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)程，學(xué)會(huì)水樣采集與保存的方法、科學(xué)記錄的基本方法、利用科學(xué)儀器作簡(jiǎn)單水樣指標(biāo)檢測(cè)的方法。 　　后期學(xué)校將繼續(xù)深化研究?jī)?nèi)容，引領(lǐng)示范，我們倡議學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響和感召父母，成立家庭科考隊(duì)，利用假期自主參與到水質(zhì)、水系、水利實(shí)地調(diào)查的行動(dòng)中來(lái)，真正做到全方位帶動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源、節(jié)約水資源、利用水資源的責(zé)任感和使命感。 本次活動(dòng)圓滿完成，在這里要特別感謝仙桃市環(huán)保局、仙桃市北壩泵站、仙桃市水文站、張溝先鋒村村委會(huì)、沔州小學(xué)幸福時(shí)光烘焙室、特邀講解員等單位及個(gè)人，感謝他們的默默支持與付出！