<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)新進(jìn)教師成長(zhǎng)的步伐，提升新進(jìn)教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，5月11日、12日海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的新進(jìn)教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 3月份，教研室就為此次新進(jìn)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)制定了詳細(xì)的評(píng)比活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block"> 5月11日早上7：40教研室主任趙美英主持開(kāi)賽儀式。</p> <p class="ql-block"> 賽前，林小猛副校長(zhǎng)對(duì)本次新進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)比賽提了具體要求：新進(jìn)教師是注入我校的新鮮血液，這次新教師賽課是我校為新進(jìn)教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示個(gè)人風(fēng)采、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望新進(jìn)教師通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)交流切磋和評(píng)委點(diǎn)評(píng)互相學(xué)習(xí)，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由王月老師和五年級(jí)的孩子帶來(lái)的When is the art show ?王月老師通過(guò)各種游戲展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)first, second, third, fourth ,fifth等單詞及熟練運(yùn)用句型"~When is sports meet? It's on April 5th"</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)陳秋玲老師及三年級(jí)的孩子帶來(lái)的Where is my car?通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境藏蘋(píng)果的游戲讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀in , on ,under三個(gè)方位介詞和單詞desk，chair.讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用句型~Where is……?~It's in/on/under......詢問(wèn)并回答物品的位置。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)王海燕老師帶來(lái)的英語(yǔ)閱讀課Unit7 It's raining!學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下通過(guò)自主預(yù)習(xí)和圖片觀察認(rèn)讀詞匯和相關(guān)話題的常用表達(dá)。正確描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)，用更豐富的語(yǔ)言問(wèn)候及能談?wù)撎鞖馇闆r以及在這個(gè)話題牽引下人們的即時(shí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們和本校無(wú)課的老師認(rèn)真參與聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 5月11日下午，第一節(jié)由陳旭老師和三2班孩子的帶來(lái)《海底世界》，通過(guò)復(fù)習(xí)回顧舊知引入新課，引導(dǎo)學(xué)習(xí)感受本課生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表達(dá)，并積累語(yǔ)言，緊扣單元目標(biāo)理解如何圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)孫學(xué)恒老師和八七班同學(xué)帶來(lái)的《虞美人.春花秋月何時(shí)了》，孫老師唱詞導(dǎo)入，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把握詞的情感基調(diào)，從多角度品讀詞作，學(xué)習(xí)從字詞句、修辭手法兩個(gè)角度來(lái)賞讀。通過(guò)反復(fù)誦讀感受李煜詞中的往事之嘆、故國(guó)之思、亡國(guó)之痛。</p> <p class="ql-block"> 5月12日早上，第一節(jié)由符海茗老師和二2班學(xué)生帶來(lái)的《對(duì)稱軸圖形》，由翻轉(zhuǎn)課題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲引導(dǎo)觀察、操作，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，感受實(shí)際生活中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，感受物體或圖形的對(duì)稱美。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)，林麗娜老師和三6班孩子帶來(lái)的《年月日》，課堂上林老師通過(guò)猜謎語(yǔ)引入日歷，通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，通過(guò)小組合作和自主探究知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月的天數(shù)。發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)，謝小俞老師執(zhí)教的《稍復(fù)雜的排列問(wèn)題》由"兩數(shù)碼孔分別為0-9中的一個(gè)數(shù)字，密碼箱設(shè)置多少種不同的密碼？"問(wèn)題導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生探究稍復(fù)雜事物排列數(shù)的過(guò)程，掌握排列兩位數(shù)的方法。通過(guò)交流探討，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)分類，養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣，使思維富有條理性。</p> <p class="ql-block"> 5月12日下午，第一節(jié)王妹靈老師和八1班孩子的《中國(guó)的河流》，通過(guò)利用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組交流、探討、分析、合作學(xué)習(xí)說(shuō)出我國(guó)的主要河流，歸納我國(guó)的外流河、內(nèi)流河的分布特征。運(yùn)用地圖資料，說(shuō)出長(zhǎng)江與黃河的上、中、下游的分段及各段的自然特征等。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)，王佳惠老師和二5班孩子帶來(lái)的《葉子上的小"血管"》通過(guò)葉子國(guó)王老樹(shù)需要添加新的葉子故事導(dǎo)入，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備各種葉子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察感知葉子的形狀、色彩和葉脈的美感，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，大膽地運(yùn)用點(diǎn)、線、面的美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 這次新進(jìn)教師課堂評(píng)比活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。謝文仲校長(zhǎng)聆聽(tīng)課堂教學(xué)，并深入課堂認(rèn)真檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后與授課老師進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 林小猛副校長(zhǎng)、教研室趙美英主任與評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 全校共十名新進(jìn)教師為我們傾情奉上了一節(jié)節(jié)風(fēng)格迥異而又精彩紛呈的課堂。課后組織了課堂點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們首先肯定了此次賽課活動(dòng)的參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師都制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教學(xué)思路清晰，教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)各位評(píng)委也針對(duì)所點(diǎn)評(píng)的課中肯地指出不足，并給予指導(dǎo)建議。</p><p class="ql-block"> 楊軍老師：關(guān)注核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 林舒韻老師：數(shù)學(xué)課堂上概念嚴(yán)謹(jǐn)性有待加強(qiáng)。教學(xué)素材要經(jīng)過(guò)整合后再進(jìn)行合理利用，不得盲目追求無(wú)效或花俏的資源。教師的引導(dǎo)要建立在學(xué)生認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上提出問(wèn)題和發(fā)出指令。</p><p class="ql-block"> 倪小娜老師：要根據(jù)兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的提問(wèn)，杜絕無(wú)效問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 符文娟老師：注意作業(yè)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生課堂紀(jì)律。</p><p class="ql-block"> 林曉來(lái)老師：留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，通過(guò)有效的訓(xùn)練并及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 趙美英主任提出四點(diǎn)意見(jiàn)：1.研讀新課標(biāo)，明確方向。2.充分了解學(xué)情，明確教學(xué)起點(diǎn)。3.特別關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。4.注重課堂的反饋，來(lái)把握課堂效果的達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 劉昌妹主任公布本次教學(xué)評(píng)比活動(dòng)結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 最后，林小猛副校長(zhǎng)作指導(dǎo)意見(jiàn)：1.積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)教研任務(wù)。2.主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，實(shí)踐理論相結(jié)合來(lái)提高教學(xué)水平。3.注意課堂教學(xué)兩個(gè)點(diǎn)：出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生怎樣學(xué)才更有效?落腳點(diǎn)，所有的課堂教學(xué)指令要落地。4.幾個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；關(guān)注課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 本次新進(jìn)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)取得圓滿成功，為我校新進(jìn)教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉提升，迅速成長(zhǎng)，鍛煉和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)促進(jìn)了海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。</p> <p class="ql-block">圖文：林曉來(lái)</p><p class="ql-block">審核：劉昌妹</p>