“逐春風(fēng) 暢春意”新市學(xué)校幼兒園中一班班本課程《春風(fēng)伴我行》

安若晴

春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，中班孩子對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了。 　　隨著季節(jié)的更替，一場大風(fēng)引發(fā)了孩子們的熱議。 　　然然:“告訴你!昨天放學(xué)的時候，我的帽子都被風(fēng)吹得飛起來了!” 婷婷:“我的雨傘也被吹得翻了過來!” 　　風(fēng)是什么?風(fēng)從哪里來?又吹向哪里?風(fēng)有什么用呢？孩子們喜歡觀察和探索，喜歡想象和實踐，生活中的“不期而遇”常常讓他們“刨根問底”。因此，讓“風(fēng)”成為孩子研究探索的資源，開啟了班本課程實踐之路。 我知道的風(fēng) 　　孩子們通過各種方式：找一找、抱一抱、追一追、抓一抓、吃一吃，一起感受風(fēng)帶給我們的樂趣。 　　家長和孩子通過觀察記錄和動手操作活動，知道風(fēng)是看不見摸不著，沒有形狀，沒有顏色的，只能感覺得到。 風(fēng)的形成 　　為了讓孩子能夠了解風(fēng)，激發(fā)孩子的好奇心，通過聽故事、看圖片，讓幼兒在探索、嘗試的過程中初步解風(fēng)的形成。 春風(fēng)里的游戲 風(fēng)車花海、風(fēng)箏滿天，追憶童年、放飛夢想。為了讓孩子們能擁有快樂的童年，擁有與爸爸媽媽、與老師小伙伴們一起制作風(fēng)車、玩風(fēng)車和放風(fēng)箏的快樂時光，體驗風(fēng)車和風(fēng)箏給我們帶來的樂趣，我們一起制作風(fēng)箏、風(fēng)車。 瞧！我們的風(fēng)箏飛得好高！ 　　我和爸爸一起制作大風(fēng)車?yán)玻?lt;/p> 　　孩子們在玩玩樂樂中體驗風(fēng)帶給我們的樂趣，知道了許多娛樂活動都和風(fēng)有關(guān)，像是懸掛式滑翔、乘熱氣球、滑翔傘、帆船航行、滑浪風(fēng)帆、開滑翔機(jī)等。 淘氣的風(fēng) 　　風(fēng)與人類緊緊的聯(lián)系在一起，它回饋給我們有好處，也有壞處，孩子們通過自己的所看所想，畫出我們生活中的“風(fēng)”。 　　風(fēng)能促使干冷和暖濕空氣發(fā)生交換，風(fēng)是一種自然能源，很早以前，人類就學(xué)會制造風(fēng)車，借風(fēng)力吹動風(fēng)車來抽水和加工糧食，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)車來發(fā)電。 　　風(fēng)在自然界里做了許多工作，風(fēng)能使大范圍的熱量和水汽混合、均衡，調(diào)節(jié)空氣的溫度和濕度;能把云雨送到遙遠(yuǎn)的地方，使地球上的水分循環(huán)得以完成。 但風(fēng)也經(jīng)常給人類帶來災(zāi)害。暴風(fēng)、臺風(fēng)、颶風(fēng)會使農(nóng)田淹沒、房屋倒塌、水電中斷。龍卷風(fēng)會使汽車、人類、房屋等等消失的無影無蹤。 　　孩子們在本次班本課程活動中，積極參與，通過直接感知、親身體驗與實際操作上，對于風(fēng)就有了更深刻更全面的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。不僅豐富了想象力和創(chuàng)作力，動手能力也得到了充分的提高。