隨著新高考改革的推行和新教材的使用，如何走出傳統(tǒng)教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，是當(dāng)前歷史教學(xué)亟待解決的問題。為了促進(jìn)我市高中歷史教育高質(zhì)量發(fā)展，助力高考綜合改革，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效，5月12日，湘東中學(xué)迎來了萍鄉(xiāng)市2022年“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動。 來自蘆溪中學(xué)的楊麗文老師，其上課主題為《經(jīng)濟(jì)全球化》。楊老師以教材和豐富的圖文資料為依托，通過小組討論的形式，重點(diǎn)分析了經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、出現(xiàn)背景以及利弊，課堂氣氛活躍。 湘東中學(xué)的肖均柳老師，其上課主題為《影響世界的工業(yè)革命》。肖老師以問題探究的形式，重點(diǎn)探討兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的背景、各自不同的特點(diǎn)以及對人類社會和資本主義世界體系的深遠(yuǎn)影響。最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)，思考對中國現(xiàn)代化建設(shè)的啟示。 上栗中學(xué)的曾崇貴老師，其上課主題為《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》。曾老師圍繞“變”，以“裂變—漸變—劇變”為線索，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生梳理“二戰(zhàn)”結(jié)束后國際格局的發(fā)展演變歷程；最后，通過啟發(fā)學(xué)生對俄烏沖突進(jìn)行思考，將歷史映照現(xiàn)實(shí)。 樂源國際學(xué)校的唐夢琪老師，其上課主題為《抗日戰(zhàn)爭》。唐老師以抗日戰(zhàn)爭不同時段的四封家書為線索，從日軍侵華和中國人民的抗戰(zhàn)兩大方面，重現(xiàn)了戰(zhàn)爭的全貌，同時，結(jié)合戰(zhàn)爭過程和家書內(nèi)容，將民族精神貫穿課堂始終，充分體現(xiàn)了家國情懷。 蓮花中學(xué)的陳輝老師，其上課主題為《全球航路的開辟》。陳老師以教材為依托，通過學(xué)生自主研讀教材、梳理知識的方式，重點(diǎn)探討了新航路開辟的背景、過程以及影響。最后，引導(dǎo)學(xué)生對比分析新航路開辟與鄭和下西洋的差異，進(jìn)一步理解東西方歷史的不同發(fā)展趨勢。 萍鄉(xiāng)七中的朱芳芳老師，其上課主題為《兩次鴉片戰(zhàn)爭》。朱老師以“錯位文明的相遇”為主題，重整教材，通過情境設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景、戰(zhàn)敗原因以及對中國的影響。最后，通過展示《海國圖志》在中日兩國的不同反響，啟發(fā)學(xué)生對中國的后續(xù)命運(yùn)進(jìn)行思考。 <p class="ql-block"> 萍鄉(xiāng)中學(xué)的劉紅梅老師，其上課主題為《兩宋的政治和軍事》。劉老師以“思”為中心，從“皇帝之思”、“士大夫之思”以及“后人之思”三個角度，通過新材料、新情境，引導(dǎo)學(xué)生站在兩宋歷史時空的角度，思考、把握其政治和軍事的選擇及演變。</p> 賽后，段世建校長宣布了比賽結(jié)果，并對此次課例展示活動的順利開展表示祝賀。 市教研室歷史教研員吳慧華老師首先感謝了湘東中學(xué)為承辦這次活動所做出的努力和貢獻(xiàn)，對各位參賽老師的課堂表示了肯定和鼓勵，同時也指出部分課堂仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。他強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀課例要有一定的創(chuàng)新，要有讓人眼前一亮的東西；要原創(chuàng)，不能把別人的東西直接拿過來展示；需關(guān)注新課程的導(dǎo)向，加強(qiáng)對新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，關(guān)注教材的內(nèi)在邏輯；要學(xué)會構(gòu)建大單元、主題式教學(xué)等新模式，注重培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式；教師需不斷提升自身的史學(xué)素養(yǎng)。他相信，以后會有更多更好的優(yōu)秀課例展示出來，推動萍鄉(xiāng)高中歷史教育高質(zhì)量發(fā)展。 教學(xué)無涯，探索有道。此次優(yōu)秀課例展示活動，為教師們提供了新的教學(xué)和研學(xué)思路，在市教研室的引領(lǐng)下，萍鄉(xiāng)史學(xué)同仁們必將集思廣益、齊頭并進(jìn)，共攀歷史教學(xué)新高峰。