<p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)，標志著一個新階段的開始，幼小銜接對孩子非常重要，如何做好“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的工作，以促進幼兒身心發(fā)展，保證基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，這是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天我們就來聊聊什么是前書寫？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、前書寫的概念</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“前書寫”簡單概括為：幼兒所進行的非正式的書寫活動?！扒皶鴮憽被顒优c“正式的、系統(tǒng)的書寫”有著原則的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、前書寫活動的實施要點和策略</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在幼兒園階段，前書寫的任務(wù)主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">no.1 肌肉協(xié)調(diào)性練習(xí)</span></p><p class="ql-block">在握筆書寫之前要進行肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒靈活地控制手指和運用手指慣性，練習(xí)拇指、食指與中指配合和手腕動作的協(xié)調(diào)性。如：</p> <p class="ql-block">??發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性</p><p class="ql-block">做一些小手運動操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料，如：玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。</p><p class="ql-block">其實在中小班就可以進行這方面的練習(xí)，提前做好前書寫的準備工作。</p><p class="ql-block">??發(fā)展手腕動作</p><p class="ql-block">在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可在進餐活動中讓幼兒正確使用筷子進餐，發(fā)展幼兒的手腕動作。</p> <p class="ql-block">??發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的活動</p><p class="ql-block">發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動作有很多，可以是專門的教育活動也可以是區(qū)域活動中滲透，如：穿珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?no.2 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣</span></p><p class="ql-block">家長及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿標準指導(dǎo)幼兒書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：</p> <p class="ql-block">①書寫時正確的坐姿</p><p class="ql-block">②書寫時眼睛和書保持適當?shù)木嚯x</p><p class="ql-block">③正確的握筆姿勢</p><p class="ql-block">④眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">no.3 認識書寫工具</span></p><p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒方向感，對上下、左右、中間、旁邊、正反面有明確的意念。認識各種常見的筆，以及這些筆的功能；認識各種常見的書寫的本子，并以自身為中心辨別上、下、前、后、左、右。</p><p class="ql-block">如：用活動《小動物住旅館》認識田字格，（橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格）。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">no.4 利用有趣的形式練習(xí)基本筆畫</span></p><p class="ql-block">可以設(shè)計添畫《白米飯》《我給面包添芝麻》《小螞蟻》《向日葵》。</p><p class="ql-block">如：添畫樹葉脈絡(luò)的《紅樹葉》、添畫《小雪花》、添畫《魚骨頭》等。添畫傘柄《小花傘》等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、注意方式方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。</p><p class="ql-block">游戲引導(dǎo)堅持練習(xí)，習(xí)慣是在不斷的實踐中得以形成的。有目的地組織幼兒進行阿拉伯數(shù)字、生活中常見筆劃，簡單漢字等。但練習(xí)中對幼兒的要求切忌太高，應(yīng)本著從大到小，從簡到繁的宗旨進行練習(xí)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼兒的“作品”需要肯定和鼓勵，每次活動后，盡可能將幼兒的成果張貼，展示和評價，以便進一步樹立信心，從而進行更好地書寫活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)要銜接平緩，包括幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能的準備更重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長朋友們要科學(xué)做好入學(xué)準備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，我們家園攜手，科學(xué)做好大班孩子入學(xué)準備吧！</p>