<p class="ql-block"> 為了幫助義務教育階段英語學科老師進一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎教育事業(yè)高質量發(fā)展。莒南縣小學教研室組織義務教育階段教師參加人民教育出版社舉辦的“相遇云端，教研同行”為主題的全學科線上教研活動。</p><p class="ql-block"> 接到通知，我校高度重視，立即發(fā)動全體英語教師積極參與。</p> <p class="ql-block"> 5月12日晚，吳欣博士主講《基礎教育英語課程改革與教師專業(yè)發(fā)展》。</p> <p class="ql-block"> 吳欣博士主要從三個方面進行了闡述：</p><p class="ql-block">簡要回顧并分析我國基礎英語課程的發(fā)展歷程</p><p class="ql-block">分享當前課改對教學的直接影響與教師的困惑</p><p class="ql-block">探討可能應對并解決問題的對策與途徑</p> <p class="ql-block">一、我國基礎教育英語課程發(fā)展沿革與現(xiàn)狀</p><p class="ql-block"> 吳欣博士列舉了從清末到民國再到新中國的五個案例，讓我們再一次體驗到英語課程發(fā)展的輝煌歷程。隨著英語課程的不斷完善，英語課程目標也演繹出諸多特點：</p> <p class="ql-block">二、基礎教育英語課改的影響與困境</p> <p class="ql-block">課堂活動的設計、教材的編制要眼中有學生。從這些演繹中，我們發(fā)現(xiàn)英語課程越來越向教育的本質邁進。理論和實踐之間總是有空白、有鴻溝。</p><p class="ql-block">TR：Teaching and reseaching TD: Teacher development</p> <p class="ql-block">怎樣解決這些困境，促進教師專業(yè)發(fā)展？吳欣博士為我們指明了方向。</p><p class="ql-block">三、教師發(fā)展模式、特點、形式與內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 時代在前進，教育須改革，變是永恒不變的定律，教師必須與時俱進。新的課程更注重發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領作用。以培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人為出發(fā)點和落腳點。圍繞核心素養(yǎng)確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，改進考試評價，指導教材建設，開展教師培訓。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！痹谶@一個小時的時間里，老師們仔細聆聽、認真記錄，與吳欣博士的“強烈的自我更新意識”不謀而合。</p> <p class="ql-block"> 嶺泉全體英語老師通過本次線上培訓會收獲更多的啟發(fā)，去改善自己的教學行為，促進自己的專業(yè)成長。本次線上培訓會理念與時俱進，高屋建瓴。此次活動依靠信息技術和網(wǎng)絡平臺進一步促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學交流，合力研討小學英語教學中的新問題，推動了教育發(fā)展，推動教學改革，為提高教學質量進一步奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"> Learn by doing.今后，我們將秉承著長遠性和全面性的教師發(fā)展理念，踏踏實實在自己職業(yè)發(fā)展的道路上穩(wěn)步提升，兢兢業(yè)業(yè)在自己教育事業(yè)的道路上砥礪前行，用實際行動提高自己專業(yè)發(fā)展水平，用匠心雕刻最美好的英語教育。</p>