<p class="ql-block"><b> “工欲善其事，必先利其器”，教師的常規(guī)業(yè)務(wù)是教育質(zhì)量的根本保證。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)音樂(lè)組教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn)，根據(jù)學(xué)校安排，5月13日靈武市第一小學(xué)音樂(lè)學(xué)科組對(duì)教案、反思、聽(tīng)課等項(xiàng)目進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 通過(guò)本次檢查，一方面找出了音樂(lè)教師的不足，另一方面也是音樂(lè)教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。這樣更能促進(jìn)音樂(lè)課教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)步，落實(shí)改進(jìn)音樂(lè)教師的教學(xué)工作，使音樂(lè)教師更好地進(jìn)行教育教學(xué)。</b></p> 精心備課 <p class="ql-block"><b> 寫好教案，是上好每一節(jié)課的前提?！半p減”政策一經(jīng)出臺(tái)，對(duì)我們的課前備課提出來(lái)了更高的要求。音樂(lè)組教師積極服從國(guó)家政策需要，備課以集體備課和個(gè)人備課形式交替進(jìn)行。課本上的書面?zhèn)湔n，采用勾畫、批注、增補(bǔ)等方法精心進(jìn)行二次備課，體現(xiàn)了各音樂(lè)教師認(rèn)真的備課態(tài)度。</b></p> 精進(jìn)業(yè)務(wù) <p class="ql-block"><b> 聽(tīng)、評(píng)課是提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有力途徑?！半p減”政策一提出，更加激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的熱情，積極參與交流活動(dòng)。教師聽(tīng)課記錄本上一行行詳盡的記錄，紅筆勾畫出一句句發(fā)自內(nèi)心的反思，無(wú)不反映出老師積極向上、求真務(wù)實(shí)的專注。</b></p> 勤于反思 <p class="ql-block"><b> 思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。音樂(lè)教師勤于反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了回顧、分析，形成了自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> “九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師的本職工作。以查促教，以查促改，既發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，也找出不足。只有平時(shí)在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，才能有課堂上的精彩生成，從而進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)“雙減”，做到提質(zhì)、減負(fù)、增效。</b></p> 寫在最后 <p class="ql-block"><b> “水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”。相信音樂(lè)組的教師們將繼續(xù)立足教學(xué)前線，深耕課堂教學(xué)，不斷錘煉教學(xué)智慧，加速成長(zhǎng)，以常規(guī)檢查為音符，奏“雙減”落實(shí)之樂(lè)章。</b></p>