<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，給老師之間提供互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。4月份，二年級三位數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了組內(nèi)公開課，師生在課堂上一起真情互動，教學(xué)過程十分精彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??公開課展示??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月13日，二（1）班周冬生老師執(zhí)教蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《角的初步認(rèn)識》。周老師這節(jié)課具有較強(qiáng)的直觀性和可操作性,教學(xué)對象是低段學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),同時(shí)又非常好動。于是周老師首先通過“猜圖形”游戲引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次,聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生認(rèn)識角。通過觀察主題圖,讓學(xué)生們找角,提問個(gè)別回答,對于學(xué)生爭先恐后的舉手、為了滿足學(xué)生的興趣,這時(shí)我讓同桌相互說,讓學(xué)生對角形成初步的認(rèn)識,課堂氣氛也更活躍了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月19日，二（3）班楊柳月老師執(zhí)教蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《角的初步認(rèn)識》。楊老師精心設(shè)計(jì)本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體實(shí)物的面上抽象出角的過程，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。楊老師自制活動角的教具，能更好的輔助教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)角的大小跟角的兩邊張開大小有關(guān)，與角的兩邊長短無關(guān)。課件制作精美，體現(xiàn)了楊教師教學(xué)基本功非常扎實(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三節(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月20日，二（6）班董童心老師執(zhí)教蘇教版二年級下冊《認(rèn)識直角、銳角、鈍角》。董老師通過設(shè)計(jì)“涂涂”闖關(guān)游戲貫穿整節(jié)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在觀察、操作、比較等活動中初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角，會借助三角尺上的直角辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。課堂中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)孩子們初步的比較、分析和推理能力，發(fā)展空間觀念，體會與他人合作交流的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??老師們認(rèn)真聽課并記錄??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??公開課評議??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個(gè)交流和探討的平臺，是一個(gè)反思與提高的途徑。在公開課中，我們收獲的不僅是知識和技能方法策略，還有朋友間最真摯最難忘的友情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過聽課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動的教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效的促進(jìn)老師們的積極性。本次公開課活動為老師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使她們在教學(xué)方面得到磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。</p>