抗擊疫情不灰心，美術(shù)課堂展風(fēng)采——油田四小美術(shù)組線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

李旭輝

教研先行科學(xué)部署 　　為切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，有效解決學(xué)生居家學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，懶學(xué)怠學(xué)等問題，結(jié)合美術(shù)、書法學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行了線上集體教研。 　　王麗老師和瞿雄老師充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。統(tǒng)籌規(guī)劃未來一段時(shí)間內(nèi)要教授的課程，科學(xué)安排、將其中的重難點(diǎn)做了深入淺出的分析。 　　貼心的薛冰潔組長提醒大家首先要做好學(xué)生聽課管理和學(xué)習(xí)效果的檢查反饋；其次在教學(xué)上可以整合和發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的作用，達(dá)到事半功倍的效果。 即便千難萬阻依舊全力以赴 　　薛冰潔老師的手工課中學(xué)生都在愉快的情景中完成制作。殊不知一節(jié)手工課前老師需要提前規(guī)劃內(nèi)容、準(zhǔn)備材料、制作樣品，耗費(fèi)數(shù)倍于平常課的時(shí)間來備課。但薛冰潔老師卻說：當(dāng)看到學(xué)生們曬出漂亮的手工作品時(shí)疲憊感就一掃而光，下節(jié)課就又再次精力充沛地投入到教學(xué)中。 　　因全市實(shí)行靜態(tài)管理，楊秀秀老師家中沒有人能來幫她帶孩子，家中一邊是剛滿周歲的孩子嗷嗷待哺，一邊是電腦前的學(xué)生等他上課。楊老師就一手抱娃，一手操作電腦開課直播。就是在這樣的情況下她依舊親自講授課程內(nèi)容、從不推脫，全程在線管理課堂秩序、一次不落。 　　李旭輝老師為了在線上教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生最好的視頻效果，自費(fèi)購買了實(shí)物投影展臺(tái)，終于完美解決了手機(jī)拍攝時(shí)架的高了學(xué)生看不清示范，拿的低又影響書寫的問題。 　　在吉曉慧老師的課堂上表揚(yáng)多、鼓勵(lì)多，學(xué)生善學(xué)樂學(xué)。在吉老師的認(rèn)真對待下，學(xué)生的美術(shù)作品交的齊，質(zhì)量高，受到大家的一致贊賞。 齊心為工作出彩美術(shù)組 　　經(jīng)過幾次疫情期線上課的考驗(yàn)，大家在線教學(xué)管理應(yīng)對能力明顯提升。 　　尤其是瞿雄老師和翟榮榮老師是組內(nèi)的電腦高手，使用釘釘最為熟練，上課點(diǎn)名、分享投屏、穿插平臺(tái)教學(xué)資源、連麥互動(dòng)、布置作業(yè)、批改反饋一氣呵成。教學(xué)形式靈活多樣，課堂安排緊湊高效，絲毫不輸線下課。 　　王麗老師積極發(fā)揮特長，配合班主任老師做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，暖心的問候和溫柔的話語引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，使學(xué)生積極愉快地重新回到課堂中來。 　　居家期間，疫情防控要與線上教學(xué)并重。在大家的共同努力下，美術(shù)組切實(shí)做到了配合學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)不拖拉，線上授課質(zhì)量高。 　　與此同時(shí)組內(nèi)還積極響應(yīng)學(xué)校征集文創(chuàng)紀(jì)念品的通知，發(fā)揮學(xué)科特長，在美術(shù)課堂上指導(dǎo)學(xué)生制作。為突顯平實(shí)教學(xué)，每位老師還進(jìn)行了“小學(xué)科大精彩”錄制課堂視頻。 總結(jié) 　　疫情波瀾起伏，但曙光已現(xiàn)、希望升起；線上教學(xué)這一路走來也讓我們感慨：事非經(jīng)過不知難，捋清亂麻見頭緒。在日后的工作中，美術(shù)組會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度呈現(xiàn)出更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，用多彩的畫筆為四小的平實(shí)教學(xué)增添靚麗的色彩。