<p class="ql-block">自己的日歷??自己做，自己的生活設(shè)計(jì)著過(guò)??！</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)了年、月、日知識(shí)，再結(jié)合正方體的特征，利用4個(gè)小正方體制作出一個(gè)活動(dòng)的日歷，快來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block">學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。我們利用已有的知識(shí)，動(dòng)手操作，一方面能加深我們對(duì)年、月、日知識(shí)的理解，另一方面也能體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)，培養(yǎng)自己的推理能力，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面我就給大家說(shuō)說(shuō)我們是怎么設(shè)計(jì)的吧！</p><p class="ql-block">“???”的設(shè)計(jì)。小正方體的每一個(gè)面同時(shí)表示兩個(gè)月份。倘若都正著寫，那就分不清究竟表示的是幾月了，所以一正一反來(lái)寫就好啦??！</p> <p class="ql-block">“日”的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">我們要用兩個(gè)小正方體分別表示十位和個(gè)位，考慮到一個(gè)月中可能出現(xiàn)01、02、11、22、30等特殊日期。兩個(gè)小正方體都有數(shù)字0、1、2。每個(gè)小正方體還剩3個(gè)面，沒(méi)寫的數(shù)字是“3～9”，一共7個(gè)數(shù)字，“6”和“9”可以倒著用，寫一次就行了。剩下的數(shù)字就只剩下“3～8”，一共6個(gè)就可以了。</p><p class="ql-block">所以得出結(jié)論:制作表示“日”的小正方體有2個(gè)，其中1個(gè)每個(gè)面分別寫0，1，2，3，4，5；另一個(gè)每個(gè)面分別寫0，1，2，6，7，8。</p> <p class="ql-block">“周”的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">一周有7天，小正方體只有6面。我們可以在小正方體其中的五個(gè)面寫上周一，周二，周三，周四，周五。最后一個(gè)面，我們把周六和周日用一正一反的方式寫上去。</p><p class="ql-block">這樣“周”的設(shè)計(jì)就解決了。</p> <p class="ql-block">噔噔～～完成后我們就可以把活動(dòng)日歷組裝起來(lái)啦，擺出自己喜歡的日期，如自己的生日、父母的生日、祖國(guó)的生日……來(lái)吧！展示??</p> <p class="ql-block">小小的四個(gè)方塊兒，24個(gè)面，竟能擺出一年中的每一天，差點(diǎn)驚掉了我的小下巴??！完成這個(gè)活動(dòng)后，也感覺(jué)自己對(duì)“年、月、日”的知識(shí)有了進(jìn)一步的理解，真是受益匪淺！</p><p class="ql-block">在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)制作更有趣的數(shù)學(xué)模型，敬請(qǐng)期待吧！</p>