<p class="ql-block">故事時(shí)間:2022年5月13日</p><p class="ql-block">故事地點(diǎn):教室</p><p class="ql-block">故事主人公:樺崽</p><p class="ql-block"><br></p> 故事背景 <p class="ql-block ql-indent-1">我們來(lái)到大巴扎孩子們都很激動(dòng)，紛紛開(kāi)始選角色開(kāi)始扮演，這時(shí)樺崽說(shuō)要選擇建構(gòu)區(qū)，還提議其他男生一起選擇建構(gòu)區(qū)，沒(méi)想到小朋友都同意了。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察與紀(jì)錄 <p class="ql-block ql-indent-1">一開(kāi)始你跟小朋友一起有說(shuō)有想的一起搭建圍墻，你跑去拿長(zhǎng)方形的木頭積木放在地下，請(qǐng)賈蘇爾幫忙拿6個(gè)紙杯子放到積木上面，魏哲一好像明白了你要做什么，便去拿了長(zhǎng)積木來(lái)放到紙杯上，你看到后笑了笑說(shuō):“你怎么知道要放上面的”魏哲一只是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">你起身去看其他小朋友，邀請(qǐng)可樂(lè)一起玩，可樂(lè)回應(yīng)說(shuō):“他要去送包裹，現(xiàn)在沒(méi)有空”你生氣的說(shuō)：“是不是好朋友”見(jiàn)可樂(lè)沒(méi)有理你，你生氣的回去了，更糟心的事發(fā)生了，剛搭的圍墻倒了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">你轉(zhuǎn)了一圈問(wèn)是誰(shuí)弄倒的？ 生氣地抱著積木換了位置坐下，獨(dú)自一人開(kāi)始搭建，不一會(huì)兒圍墻恢復(fù)了，跟之前不同的是增加了六個(gè)罐子，高興地抖抖腿，看向老師做比耶手勢(shì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">迫不及待地跑去找可樂(lè)說(shuō):“我成功了”帶著可樂(lè)看你的成果，開(kāi)心的跟好朋友分享你的快樂(lè)和成就感。</p><p class="ql-block"><br></p> 分析與識(shí)別 <p class="ql-block ql-indent-1">在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)可以自主選擇自己喜歡的材料，老師看到你和同伴共同搭建，并且請(qǐng)同伴幫忙拿材料，說(shuō)明你開(kāi)始愿意和同伴一起合作，也接受了同伴對(duì)你的示好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)你被同伴拒絕時(shí)，表現(xiàn)的很生氣，很激動(dòng)，說(shuō)明你很在乎同伴，很希望一起玩耍，但是當(dāng)同伴有事不能一起玩耍時(shí)，你要學(xué)會(huì)理解和等待，可以等到忙完時(shí)再邀請(qǐng)一起玩耍。不是說(shuō)別人拒絕了，就不是好朋友了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">滿心歡喜的找可樂(lè)分享搭建成果，可以看出你喜歡和同伴一起玩，并且有了可以信任和分享的同伴，你不再是一個(gè)人行動(dòng)的小貓咪。</p><p class="ql-block"><br></p> 回應(yīng)與支持 <p class="ql-block ql-indent-1">老師喜歡你多和小朋友相處，班里的小朋友都很喜歡你，有時(shí)候小朋友故意去弄倒你的積木，只是想跟你一起玩，想引起你的注意罷了，這是他們想接近的方式，如果有不開(kāi)心或者生氣的事要說(shuō)出來(lái)，不能生悶氣，可以跟老師講，也可以跟同伴講，大家一起商量解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> 哇時(shí)刻 <p class="ql-block ql-indent-1">你和小朋友之前的友誼就像圍墻，需要大家一起努力，一起搭建才能更穩(wěn)固。</p>