<p class="ql-block ql-indent-1">家庭是人生第一所學校，父母是孩子第一任教師。一個優(yōu)秀的孩子離不開老師和家長的合力托舉?！都彝ソ逃龠M法》的出臺意味著父母要努力和孩子一起奔赴，更意味著家園要朝著同一個方向發(fā)力。孩子終會長大，總有一天會獨自前行，代替他們披荊斬棘，不如教他們披荊斬棘的本領，幫孩子扣好人生第一?！翱圩印?，才是愛孩子的最高級形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">慶幼七園實踐六期小班概況</p><ul><li>實踐時間：2022年4月26-29日</li><li>參與班級數(shù)：2個小班</li><li>幼兒數(shù)：58人</li><li>家庭數(shù)：56個</li><li>家長參與人數(shù)：117人</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">為了落實《家庭教育促進法》，發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全體家長注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，我園在開課前召開了線上家長會，向家長說明人文素養(yǎng)家園共育共治實踐的目的、意義和需要家園配合的具體事宜，統(tǒng)一思想、明確方向，旨在幫助家長了解家庭教養(yǎng)的重點，喚醒家長人文素養(yǎng)培育的意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中華人民共和國家庭教育促進法》中指出：“家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進未成年人健康成長。”這與人文素養(yǎng)培育課程的家園共育共治思想完全契合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集體教研，深入剖析每節(jié)教學活動的實踐要點、價值導向和施教策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">慶幼中心教學干事徐老師前來聽課指導。</p> 小班課程：識別好與壞 <p class="ql-block">第一課:《好蘋果與壞蘋果，你選哪一個？》</p> <p class="ql-block">第二課:《好品質(zhì)與壞品質(zhì)，你選哪一個？》</p> <p class="ql-block">第三課:《遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則，你選哪一個？》</p> <p class="ql-block">第四課:《要不要誠實？》</p> 家園共育人文之花 <p class="ql-block ql-indent-1">家庭教育，是指父母或其他監(jiān)護人為了促進未成年人全面健康成長，對其道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。為了能夠清晰地了解孩子在家里的行為表現(xiàn)，參與本次滾動實踐的家庭根據(jù)班級教師的指導建議有針對性地觀察幼兒的行為，并以文字的形式反饋到班級群里。自4月26日開課以來，截止到5月13日，共18天的時間里小一班共收到家長反饋544條，小二班共收到家長反饋542條。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師每天都會有針對性地給家長提供觀察指導建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長意識到了自己應該履行家庭教育的責任，積極貫徹科學的家庭教育理念和方法。通過家長的文字反饋和視頻、照片分享，我們從字里行間感受到了家長對人文素養(yǎng)培育實踐的認可，也看到了孩子們在努力地用實際行動踐行著人文好品格。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小朋友們獨立自理、承擔家務、照顧植物……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生活技能培養(yǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行為習慣培養(yǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">道德品質(zhì)培養(yǎng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">給植物澆水就是在呵護植物的生命，是好品質(zhì)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">承擔家務勞動就是愛家人的表現(xiàn)，我們要把它留下！??????</p> 緊密結合 協(xié)調(diào)一致 <p class="ql-block ql-indent-1">《中華人民共和國家庭教育促進法》指出：“未成年人的父母應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識！掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育能力！”一起來通過家長的描述看一看小朋友們在開課以來的9天里都發(fā)生了哪些變化吧！</p> 家長反饋打卡第一天 家長反饋打卡第二天 家長反饋打卡第三天 家長反饋打卡第四天 家長反饋打卡第五天 家長反饋打卡第六天 家長反饋打卡第七天 家長反饋打卡第八天 家長反饋打卡第九天 <p class="ql-block ql-indent-1">字里行間我們能感受到幼兒家長與幼兒園的密切配合，積極參加幼兒園推送的家庭教育指導和實踐活動，做到了與幼兒園共同促進幼兒健康成長！</p> 老師的肯定與鼓勵 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們會及時地向有需求的家庭提供幫助，會對每一位家長的反饋進行回復,肯定、鼓勵每一位小朋友向好的轉變，會給孩子帶來持久的動力！對孩子的肯定，也是對家長育兒觀念轉變的一份肯定！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人文素養(yǎng)培育家園共育共治課程是積極落實家庭教育法、科學依法帶娃的有效途徑，相信在家園同心同德的密切配合下，小班的人文素養(yǎng)培育引入課程一定能夠激發(fā)每一個家庭的人文功能，喚醒每一位家長的法律意識和責任意識。讓我家園攜手為幼兒"立德根"同努力，共成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編 輯：姜倩倩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校 對：閻曉鳳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審 核：張 敏</p>