<p class="ql-block"> 九年級(jí)一模考試已順利結(jié)束，新的征程已然開(kāi)啟，為全面了解學(xué)情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)備考，為后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)提供科學(xué)指導(dǎo)，我縣九年級(jí)語(yǔ)文組全體老師在教研室張懷文老師和趙彥青老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了語(yǔ)文一?？记榉治鲷呓?jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議分三項(xiàng)內(nèi)容：一是整體考情分析，二是各校情況分析，三是交流經(jīng)驗(yàn)，自我反思。</p> 整體考情分析 <p class="ql-block"> 縣教研室張懷文老師對(duì)全縣整體情況進(jìn)行了縱向和橫向剖析通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，多角度、多方位地對(duì)本次考試進(jìn)行分析。分析精準(zhǔn)且細(xì)致，全面且深入，為接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作提供了明確的目標(biāo)和方向。他建議在后期備考中要強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性和示范性，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，唯有師生精誠(chéng)合作，才能取得更大進(jìn)步。</p> 各校代表進(jìn)行試卷分析和考情分析 <p class="ql-block"> 針對(duì)本次考試，各校結(jié)合本校情況都進(jìn)行了細(xì)致而深入的分析和研討。</p> 縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)分析 <p class="ql-block"> 針對(duì)本次考試，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合本校情況對(duì)學(xué)情、試卷、考情分別進(jìn)行了分析。在古詩(shī)文默寫(xiě)方面，實(shí)驗(yàn)中學(xué)提到：目前默寫(xiě)情況不理想，仍需狠抓、重抓、堅(jiān)持抓。本次考試出現(xiàn)以下問(wèn)題：1.背誦不熟練，填寫(xiě)上下句出現(xiàn)了問(wèn)題。2.理解型題目出現(xiàn)問(wèn)題，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”和“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”混淆。3.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，有少筆、重筆現(xiàn)象，出錯(cuò)較多的字：塵—沉，燭—竹，腳—角，絕—決。</p> 縣第一初級(jí)中學(xué)分析 <p class="ql-block"> 縣第一初級(jí)中學(xué)就這次考試進(jìn)行了細(xì)致的分析。在現(xiàn)代文閱讀方面，第一初級(jí)中學(xué)提到學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。如第6題書(shū)寫(xiě)混亂，沒(méi)有條理，不分要點(diǎn)；沒(méi)有“找準(zhǔn)” 關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞即情感態(tài)度跟解釋的理由不符；要點(diǎn)不全。鑒于此，十分有必要多做題、多考試，通過(guò)練習(xí)強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣提高解題得分的能力。</p> 縣第二初級(jí)中學(xué)分析 <p class="ql-block"> 針對(duì)本次考試，縣第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了全面而有效的分析，并制定了下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃：1.繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，如古詩(shī)文默寫(xiě)，常用漢字的書(shū)寫(xiě)。2.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生審題和嚴(yán)謹(jǐn)作答的習(xí)慣 ，強(qiáng)化分點(diǎn)完整作答 ，盡量幫學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。3.加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題轉(zhuǎn)化能力。4.作文方面，加強(qiáng)議論文寫(xiě)作訓(xùn)練，從最基礎(chǔ)的議論文寫(xiě)作開(kāi)始，逐步指導(dǎo)，在反復(fù)修改的基礎(chǔ)上增加自我優(yōu)秀作文儲(chǔ)量。5.建立幫扶小組，一幫一結(jié)隊(duì)子。建立互相激勵(lì)小組，互相激勵(lì)督促等。6.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅?zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。為其他學(xué)校提供了可借鑒的方法。</p> 行知學(xué)校分析 <p class="ql-block"> 行知學(xué)校針對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行了全面而細(xì)致的分析，并明確了努力方向。在作文方面，行知學(xué)校提到：學(xué)生出現(xiàn)最多的問(wèn)題是文體不清，記敘文缺乏具體生動(dòng)的敘述，議論文缺少符合文體所需要的語(yǔ)言表述。對(duì)第二個(gè)作文的寫(xiě)作，學(xué)生揣摩不夠，不能夠通過(guò)具體的內(nèi)容正確提煉出觀點(diǎn)。學(xué)生把材料的重心放在了“成功”兩字，卻忽視了走向成功的方法。還特別強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)的重要性。</p> 仙莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)分析 <p class="ql-block"> 仙莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)針對(duì)本次考試進(jìn)行了全面而透徹的分析。仙莊鎮(zhèn)中學(xué)提到目前學(xué)生存在普遍的問(wèn)題：1.“雙基”薄弱基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)，基本的理解、運(yùn)用和分析能力不強(qiáng)。客觀題難度不大，得分率卻不很理想。2.知識(shí)面狹窄，缺少日常生活的積累，閱讀面窄，社會(huì)閱歷少，語(yǔ)言組織能力差，影響作文的深度和廣度。對(duì)于課外現(xiàn)代文閱讀的問(wèn)答題，出現(xiàn)表述不清、詞不達(dá)意和語(yǔ)言干癟等問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)思維不活躍，應(yīng)變能力差不愛(ài)動(dòng)腦筋，不善思考學(xué)習(xí)問(wèn)題，缺少鉆研精神做題時(shí)不能隨機(jī)應(yīng)變，比較機(jī)械、死板，缺少靈活性。并結(jié)合他們學(xué)校實(shí)際情況制定了相應(yīng)的措施。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)這次考試，各個(gè)學(xué)校根據(jù)本校情況和自身閱卷情況分享了當(dāng)下學(xué)生存在的問(wèn)題，發(fā)表自己的感悟，并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。</p> 馬村中學(xué)分析 馬莊橋中學(xué)分析 六塔中學(xué)分析 <p class="ql-block">陽(yáng)邵鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)分析</p> <p class="ql-block"><b>雙廟鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block"><b>古城鄉(xiāng)中分析</b></p> <p class="ql-block"><b>瓦屋頭鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block"><b>鞏營(yíng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block"><b>柳格鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block">大屯鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)分析</p> <p class="ql-block"><b>固城鎮(zhèn)中分析</b></p> <p class="ql-block"><b>大流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block"><b>瓦屋頭一中分析</b></p> <p class="ql-block"><b>油田二十中學(xué)分析</b></p> <p class="ql-block"><b>紙房中學(xué)分析</b></p> 各?？记榉治鼋涣魅汗蚕? <p class="ql-block"> 真實(shí)的數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)的分析，負(fù)責(zé)的態(tài)度，有效的改進(jìn)，每一次的總結(jié)都是為了更好的提升。通過(guò)本次考試分析會(huì)，老師們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，明確了奮斗的方向。中考在即，我們將全力以赴，踔厲奮發(fā)。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)，一起向未來(lái)！</p>