“生活即教育，行為即課程“，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)的意義十分重大，因?yàn)閯趧?dòng)本身就是一種貼近學(xué)生且賦予學(xué)生幸福能力的教育。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于“勞動(dòng)教育活動(dòng)周”活動(dòng)的相關(guān)要求，遼中區(qū)第三小學(xué)圍繞“勞動(dòng)美 生活美”的活動(dòng)主題，組織開(kāi)展了多樣化勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)。 一、 勞動(dòng)班會(huì)受啟發(fā) 學(xué)校要求各班召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解“勞動(dòng)美 生活美”的含義，結(jié)合當(dāng)前疫情防控的形式，更要做好自我防護(hù)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。各位班主任在班會(huì)上層層深入，啟發(fā)孩子們關(guān)注身邊的勞動(dòng)者，又引導(dǎo)學(xué)生們理解勞動(dòng)的意義，樹(shù)立憑辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好幸福生活的意識(shí)。 二、勞動(dòng)技能我最棒 同學(xué)們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開(kāi)展居家勞動(dòng)，有的同學(xué)化身“小廚師”，簡(jiǎn)單的處理食材，并且在家長(zhǎng)的安全指導(dǎo)下，烹飪佳肴，動(dòng)作流暢，仿佛“小廚神”；有的同學(xué)主動(dòng)拿起家中的掃帚和抹布，用勤勞的雙手把家里整理的干干凈凈，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣；有的同學(xué)擼起袖子，化身清潔小能手，洗碗、洗衣服，并把衣物疊的整齊；還有很多同學(xué)拓展勞動(dòng)場(chǎng)所，做起了小農(nóng)夫，相信他們精心培育的植物一定會(huì)長(zhǎng)勢(shì)喜人。多樣的勞動(dòng)，為同學(xué)們的居家生活增添了樂(lè)趣，也讓同學(xué)們體驗(yàn)到了家長(zhǎng)的不容易，養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 同學(xué)們也利用身邊的廢舊物，發(fā)揮自己的想象力，制作手工制品，可謂創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。 三、勞動(dòng)之美我來(lái)畫(huà) 同學(xué)們拿起了畫(huà)筆，畫(huà)出了自己眼中的最美勞動(dòng)者，同時(shí)，也表達(dá)出了對(duì)勞動(dòng)者的崇高敬意。同學(xué)們的筆觸，稚嫩卻真切，在他們的筆下，有沖鋒在前的最美逆行者、有穿著防護(hù)服的志愿者、有辛勤耕耘的農(nóng)民、還有每天穿梭在城市中的環(huán)衛(wèi)工人、外賣(mài)員等，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們深深體會(huì)到勞動(dòng)者的艱辛，也懂得了勞動(dòng)者只是分工不同，所有付出辛苦的勞動(dòng)者都值得被尊重。 四、寫(xiě)寫(xiě)最美勞動(dòng)者 在勞動(dòng)教育活動(dòng)周期間，同學(xué)們了解了許多的勞模故事，對(duì)勞動(dòng)精神有了更加深刻的理解。同學(xué)們將對(duì)勞動(dòng)者們濃濃的感謝傾注筆端，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者們最高的敬意，同時(shí)培養(yǎng)了服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人的意識(shí)。 通過(guò)本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，相信同學(xué)們掌握了相關(guān)的勞動(dòng)技能，并能運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)，遼中區(qū)第三小學(xué)將以本次“勞動(dòng)教育活動(dòng)周”為教育契機(jī)，不斷挖掘各類(lèi)勞動(dòng)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，在真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生勤勞動(dòng)、善勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的能力和品質(zhì)，讓勞動(dòng)教育落地生根，為學(xué)生的美好未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。