<p class="ql-block"> 突如其來的疫情反撲，打斷了我們漫步在學校的腳步……在這特殊的時期，我們又一次采取了特殊的學習方式——線上學習。面對疫情，我校高度重視，積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，趙校長第一時間利用微信工作群進行工作部署，全面落實了“線上教學服務”的具體要求。</p> <p class="ql-block"> 線上教學將家校、師生緊密聯(lián)系在一起。學校高度重視，為提高教學效果，學校制定工作方案，詳細規(guī)劃，傳達到每位教師，為線上教學筑堡壘。</p> <p class="ql-block"> 在主管領導帶領下，各年級語文備課組全體教師在線上積極教研，集體商議，制定了“線上教學服務”教學方案，做好了組織學生進行線上學習的各項準備，確保學生疫情期間“停課不停學”。真正做到了有計劃、有安排、有指導、有督查，有反饋</p> <p class="ql-block"> “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。</p> <p class="ql-block"> 雖是線上教學，但從預習課文到朗讀課文，從課堂筆記到課后題，課堂上該有的，孩子們做的一樣也不少。</p> <p class="ql-block"> “念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這正是師生之間無言的默契。</p> <p class="ql-block"> 有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心，疫情期間，工小的語文老師們雖不能在三尺講臺奔走，也要在家中的小天地里默默耕耘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>