<p class="ql-block"> 和合四十，和融課程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？茖W(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏。為了激發(fā)學(xué)生的探知欲和求知欲，擴展學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知，二年級八班進行了一場關(guān)于磁鐵的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> “同學(xué)們，你們可以在不接觸水的情況下幫老師把杯子里的回形針給拿出來嗎？水不能倒出哦！”同學(xué)們嘗試了各種方法都無法完成。隨后學(xué)生拿出一塊磁鐵貼在杯壁上，回形針立刻就被吸引了過來。隨著磁鐵慢慢向上移動，回形針也跟隨磁鐵慢慢被吸出水面。通過這個演示，同學(xué)們進一步加深了對磁鐵性質(zhì)的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)在于探索和發(fā)現(xiàn)。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們用磁鐵分別靠近鉛筆膠帶以及鐵制品。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)只有在靠近鐵制品的時候，磁鐵會表現(xiàn)出吸引力?？拷渌锲窌r，則沒有任何反應(yīng)。通過各種的嘗試和探索，同學(xué)們認(rèn)識了磁鐵的神奇性質(zhì):磁鐵只對鐵制品有吸引力，這也是磁鐵名稱的由來。</p> <p class="ql-block"> 隨后同學(xué)們又進行了進一步的探索。通過將一個條形的磁鐵慢慢的向一排回形針靠近發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩端吸引力最強，中間的吸引力最弱。老師通過有趣的實驗將學(xué)生們帶進了一個神奇的磁力世界，讓學(xué)生們在科學(xué)的世界里自由的探索、發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后同學(xué)們又對磁鐵進行了進一步的實驗探索。在實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生們拿出兩個條形磁鐵，把不同磁極相互靠近后發(fā)現(xiàn)兩個磁鐵能夠迅速的相互吸引。當(dāng)把兩個相同的磁極相互靠近的時候，他們卻相互排斥。學(xué)生們通過動手操作發(fā)現(xiàn)磁鐵的這種神奇的現(xiàn)象:同性相斥，異性相吸。</p> <p class="ql-block"> 生活即課堂，處處是教育。經(jīng)過自己探索得到的知識更加令人印象深刻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:時云鳳 馬璐瑋</p><p class="ql-block">審核:主國情 王春梅</p>