科學(xué)馬老師的美篇

科學(xué)馬老師

科學(xué)線上教學(xué)了總結(jié)～～馬金友 從5月5日起到5月13日，受疫情影響科學(xué)教學(xué)活動改為線上進行。5月6日周五四年級導(dǎo)體和絕緣體5月7日周六二年級測試反應(yīng)快慢5月9日周一五年級讓資源再生5月11日周三二年級發(fā)現(xiàn)生長5 月13日周五四年級點亮小燈泡四年級和二年級開展了兩次教學(xué)活動，五年級進行了一次教學(xué)活動，無論是哪個年級的教學(xué)活動都按新課標和教材要求安排四個教學(xué)環(huán)節(jié)，即:聚焦～探索～研討～拓展，探索環(huán)節(jié)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐機會，通過猜測～提出問題～制定實驗方案～動手實驗～記錄數(shù)據(jù)～分析數(shù)據(jù)～得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷和科學(xué)家工作一樣的研究過程。 騰訊會議軟件師生交互很好用，在課堂交流中發(fā)揮了學(xué)生主體作用，學(xué)生的回答精彩紛呈。課前我認真收看了空中課堂的里的科學(xué)內(nèi)容，整理后及時補充到線上教學(xué)。 作業(yè)以科學(xué)學(xué)生活動手冊為主，每次課前都為學(xué)生發(fā)作業(yè)圖片，可以繪制可以打印。盡量減輕學(xué)生課業(yè)負擔。 線上教學(xué)學(xué)生的聽講狀態(tài)老師不能把控，每節(jié)課在提問環(huán)節(jié)時我都隨意挑選學(xué)生回答，這樣來督促學(xué)生認真聽講。盡量督促學(xué)生參與課堂教學(xué)活動。 每次課都在辦公室進行，克服家里筆記本時間延遲的缺點，讓信息傳輸快捷方便。 補充有趣的知識，擴大學(xué)生視野。 補充閱讀資料，補充教材內(nèi)容的不足。 空中課堂，市級骨干教師講授過程中的亮點，及時為學(xué)生講解，取得了很好的效果。 準備材料，為學(xué)生演示導(dǎo)體絕緣體的測試實驗。為學(xué)生歸類，總結(jié)導(dǎo)體和絕緣體特點做好鋪墊。