“幼小銜接我們在行動”紅塔區(qū)第三幼兒園幼小銜接系列活動

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“幼小銜接，我們在行動”是2022年全國學(xué)前教育宣傳月的主題。促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。 為更好地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，宣傳科學(xué)幼小銜接教育理念。紅塔區(qū)第三幼兒園開展了幼小銜接系列活動。 一、幼小銜接沙龍培訓(xùn) 　　加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，邀請玉溪市第四小學(xué)—馬蘊(yùn)菡老師組織開展了“幼小銜接我們在行動”專題講座，通過馬老師的講座，老師們一起學(xué)習(xí)、探討、交流，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，明確幼小科學(xué)銜接的教育要點。 二、小學(xué)課堂初體驗 　　大班的孩子們在馬老師的帶領(lǐng)下體驗了小學(xué)課堂，了解了小學(xué)生的一天，知道了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別，學(xué)習(xí)整理自己的小書包………… 積極舉手回答問題 坐姿端正 認(rèn)真聽講 三、開展多彩幼小銜接課程 開展美術(shù)活動：設(shè)計自己的小書包！ 畫一畫我們心中的小學(xué)！ 開展問卷調(diào)查活動 我們上小學(xué)最擔(dān)心的問題 可以這樣做！ 　　回歸人本，訴諸感性。我們應(yīng)該以兒童為本，尊重孩子，遵循孩子發(fā)展特點。只有看見兒童的需求，才能看見未來；只有傾聽兒童的聲音，才能了解兒童的真實想法與感受。在小幼銜接的問題上，需要幼兒園和小學(xué)的相互配合，“雙向奔赴”，只有這樣，才能更好地為孩子做銜接工作，為孩子們的發(fā)展提供更多可能性。