研讀新課標(biāo)，踐行新理念——實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組數(shù)學(xué)教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，準(zhǔn)確理解和把握新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化，2022年5月13日，全體四年組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬云鵬教授解讀新課標(biāo)的專題講座。 馬教授從課程標(biāo)準(zhǔn)概覽、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、指向核心素養(yǎng)的教學(xué)變革四個(gè)方面對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容進(jìn)行了具體的解讀和闡釋。 四年組數(shù)學(xué)教師用心傾聽，認(rèn)真記錄。 通過馬云鵬教授關(guān)于義務(wù)教育新課標(biāo)2022版培訓(xùn)收獲頗豐。馬教授針對(duì)核心素養(yǎng)做了具體的闡釋，又解答了我們?cè)S多教師的困惑，作為一名數(shù)學(xué)教師如何更好適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展是我們深思的問題。因此在備課上下功夫，在觀念上要轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版強(qiáng)調(diào)基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)。核心素養(yǎng)有三點(diǎn)：數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，數(shù)學(xué)的思維思考世界，數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。其實(shí)這三點(diǎn)歸根結(jié)底就是明確要發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法分析和解決實(shí)際問題的能力。這種趨勢(shì)，最近幾年越來越多的考試題中已經(jīng)初現(xiàn)端倪了。未來的數(shù)學(xué)題，可能會(huì)出現(xiàn)大段大段的文字，把數(shù)學(xué)關(guān)系隱藏在大段的文字中，讓學(xué)生分析提煉。也可能會(huì)先介紹幾個(gè)新知識(shí)新概念，然后讓學(xué)生用新知識(shí)解決問題。以后死記硬背數(shù)學(xué)公式學(xué)數(shù)學(xué)，恐怕就行不通了。 通過對(duì)新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)?發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)?合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)?打好基礎(chǔ)，提?對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)?的能?和應(yīng)?意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的?化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)?的科學(xué)觀的形成。 通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，四年組數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，更重要的是明確了在今后的教育教學(xué)中如何落實(shí)新課標(biāo)，做學(xué)習(xí)型教師、反思型教師和研究型教師，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)！