樹(shù)立科學(xué)教育大課程觀，在課堂教學(xué)中提升科學(xué)探究能力——小記20220514線上省優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

爸爸愛(ài)雨雨

隨著2022版《義務(wù)教育科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，如何在教育教學(xué)中更好落實(shí)課標(biāo)理念要求，如何將學(xué)生的核心素養(yǎng)在科學(xué)教育中行之有效地培養(yǎng)提升，已成為當(dāng)前形勢(shì)下科學(xué)教育工作者共同面對(duì)的問(wèn)題。2022年5月14日晚七點(diǎn)三十分，在山東省教研室盧巍主任組織引領(lǐng)下，2022年省優(yōu)質(zhì)課線上研討會(huì)如期開(kāi)展進(jìn)行。作為濟(jì)南市市中區(qū)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的一年級(jí)團(tuán)隊(duì)教師，在接到上級(jí)教研室鄭會(huì)戰(zhàn)老師的通知要求下，全員參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。齊魯名師胡海濤老師主持了本次會(huì)議，會(huì)議主題緊緊圍繞著各地市根據(jù)本年度的山東省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的前期準(zhǔn)備工作中，結(jié)合自身所設(shè)計(jì)的相關(guān)課程中的有關(guān)科學(xué)探究中觀察與思考能力的培養(yǎng)、科學(xué)探究中質(zhì)疑與批判能力的培養(yǎng)、科學(xué)探究中反思與評(píng)價(jià)能力系列問(wèn)題的思考開(kāi)展研討。全省近500名科學(xué)同仁參與其中。通過(guò)學(xué)習(xí)了解各位匯報(bào)課程老師們的具體的設(shè)計(jì)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解科學(xué)教育的本質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)教育大課程觀，圍繞核心素養(yǎng)，立德樹(shù)人，在課堂教學(xué)中提升科學(xué)探究能力。市中區(qū)骨干科學(xué)教師一年級(jí)團(tuán)隊(duì)，在這三個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)拓自身的教育教學(xué)視野，收獲頗豐。 邵景禮：聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的理論講解和經(jīng)驗(yàn)分享，我有很多感觸和自己的思考，簡(jiǎn)單總結(jié)一下:一節(jié)好課，一節(jié)有利于學(xué)生全面發(fā)展的課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是前提條件。學(xué)生的興趣與好奇心是內(nèi)驅(qū)力，必須保護(hù)好、引導(dǎo)好。教師要引導(dǎo)學(xué)生的注意力，使之聚焦到教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)上，跟隨課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)移。有這些條件之后，還要有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件，比如寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍、濃烈的探究情緒環(huán)境等，學(xué)生就可以自主參與課程探究活動(dòng)，積極地觀察、猜想、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析總結(jié)等，活動(dòng)中貫穿著獨(dú)立的思考并以思考結(jié)果指導(dǎo)這些活動(dòng)。這樣的課程，肯定能鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，這是我理想的課程目標(biāo)。張健：專家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，更應(yīng)該展現(xiàn)科學(xué)研究思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出科學(xué)味！李文華：觀察、思考、質(zhì)疑、批判、反思、評(píng)價(jià)是進(jìn)行良好科學(xué)探究所需的能力。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索自然、獲得科學(xué)知識(shí)、解決科學(xué)問(wèn)題，以及技術(shù)與工程實(shí)踐過(guò)程中，提高這些能力。觀察是認(rèn)識(shí)一切事物的基礎(chǔ)，良好的觀察能力和深入思考的習(xí)慣有利于提出科學(xué)性問(wèn)題，質(zhì)疑和批判可以促進(jìn)學(xué)生的深度思考。反思和評(píng)價(jià)可以有助于學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)和揭示科學(xué)知識(shí)和規(guī)律。張懷先：學(xué)習(xí)是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)提高的過(guò)程。此次分享請(qǐng)了山東省各個(gè)地市的教研員 ,是一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)。老師們專心致志,全神貫注,討論熱烈,討論中相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),如饑似渴地接受著新概念、新理念。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫、很緊張,但在很短時(shí)間內(nèi)順利完成了本次任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。這次的培訓(xùn)使我對(duì)小學(xué)生科學(xué)活動(dòng)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)聽(tīng)教研員分析,使我對(duì)如何開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)授課有了一些頭緒 ,同時(shí)也感受到科學(xué)并不神秘,并不是遙不可及,很多發(fā)明創(chuàng)造都是源于生活中碰到的問(wèn)題,學(xué)生,會(huì)不會(huì)思考,會(huì)不會(huì)探究。學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)不只是學(xué)知識(shí)。而主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的習(xí)慣。這樣科技活動(dòng)才能搞出特色、搞出成效。我們一起努力，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更合格、更全面的科技創(chuàng)新人才。李凱倫：好奇心是由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索心理和行為動(dòng)機(jī)，它是人類行為的最強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)之一。好奇是孩子明顯的心理特點(diǎn)，他們對(duì)周圍任何事物都充滿探索求知的渴望，并善于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。作為教師應(yīng)抓住孩子的好奇心理，由近及遠(yuǎn)，由淺入深地給予理解，并鼓勵(lì)孩子多思考，多提問(wèn)題，有意識(shí)的保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心。要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，必須注意其好奇心與求知欲的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的探究活動(dòng)，進(jìn)而成為創(chuàng)新的動(dòng)力。 周洋：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我們作為一名科學(xué)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了在這新時(shí)期新版的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施之后，在科學(xué)教育教學(xué)工作中要努力發(fā)展的方向。也就是樹(shù)立大課程的教育教學(xué)觀，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一中心，積極組織開(kāi)展綜合性、實(shí)踐性的具有跨學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，我們作為教師也要努力發(fā)展自己的科學(xué)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！