<p class="ql-block" style="text-align: center;">從幼兒園到小學</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進入天壤之別的生活</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年的一種自然延伸和過渡</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要教育過程，也是幼兒在其學習發(fā)展過程中所面臨的一個重大轉(zhuǎn)折期。為了幫助家長們科學地做好幼小銜接工作，同時增進家園有效地溝通與合作，讓家長更好地了解幼小銜接工作的內(nèi)容和要求，助力家長科學地進行幼小銜接準備工作， 5月14日早上，漳縣幼兒園大班所有家長通過釘釘直播觀看了“家風潤隴中 惠澤千萬家”家庭教育范式家長會。</p> +話題1+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小銜接，家長應持什么態(tài)度？</p> <p class="ql-block"> 家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略。</p><p class="ql-block"> 一是激發(fā)孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如“你真的長大了”“你越來越像小學生了”，這樣會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。</p><p class="ql-block"> 二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。家長需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣等。</p> +話題2+ <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 家長要重點關(guān)注哪些問題？</p> <p class="ql-block"> 以下這些內(nèi)容，可以供家長分析、了解孩子情況時作參考。 </p><p class="ql-block"> （1）孩子是否對入小學充滿期待與向往？</p><p class="ql-block"> （2）孩子是否能與周圍同伴友好相處？</p><p class="ql-block"> （3）孩子離開家人進入陌生環(huán)境后是否會沮喪？</p><p class="ql-block"> （4）孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？</p><p class="ql-block"> （5）孩子對閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問題？</p><p class="ql-block"> （6）孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？</p><p class="ql-block"> （7）孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等？</p><p class="ql-block"> （8）孩子是否會重復簡單的口信？</p><p class="ql-block"> （9）孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？</p><p class="ql-block"> （10）孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務，并執(zhí)行這些任務？</p><p class="ql-block"> （11）孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼？</p><p class="ql-block"> （12）孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？</p><p class="ql-block"> 家長要踏好準備節(jié)奏“學習準備期”所要完成的任務是一個過程。按一般而言，可分為學前、學中和學后，應抓緊學前、關(guān)注學中、延伸學后。</p> +話題3+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長如何指導孩子作息規(guī)律？</p> <p class="ql-block"> 作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識，適應社會生活的重要方面。</p><p class="ql-block"> 一、逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。</p><p class="ql-block"> 二、安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應的事。</p><p class="ql-block"> 三、作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。孩子升入小學后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分刻板地嚴格遵守作息時間，孩子的適應性反而會大大降低。</p> +話題4+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長應培養(yǎng)孩子哪些自理能力？</p> <p class="ql-block">生活自理能力是入學準備的必要內(nèi)容。入學前，孩子需要的生活自理能力包括：</p><p class="ql-block"> （1）能有序地整理自己的物品和玩具。</p><p class="ql-block"> （2）用好的東西及時歸位，保持整潔。</p><p class="ql-block"> （3）能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。</p><p class="ql-block"> （4）能幫助家人、自己做力所能及的家務。</p><p class="ql-block"> （5）比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。</p> +話題5+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長如何與老師進行溝通？</p> <p class="ql-block"> 家長不妨采取以下方法與老師溝通。</p><p class="ql-block"> （1）通過多種方式與老師保持經(jīng)常聯(lián)系。除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，家長也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時地與教師互通信息，使雙方更多了解孩子近階段在家庭及學校中的一些表現(xiàn)，家長也可以對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施提出合理的建議。</p><p class="ql-block"> （2）向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)。孩子在家中的表現(xiàn)往往是最真實的，其在家中的學習、飲食、娛樂和休息等各種習慣，以及在向家人敘述學校發(fā)生的事件中的一些想法和做法，您都可與教師作適當?shù)販贤?，以便教師更多了解您的孩子?lt;/p><p class="ql-block"> （3）傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。</p> +話題6+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長如何處理師生的關(guān)系？</p> <p class="ql-block"> 作為家長，可嘗試著從以下幾個方面去做。</p><p class="ql-block"> （1）傾聽孩子的訴說。孩子每天在校與老師、同學相處，發(fā)生的大事小情都希望在家中與您分享。這時，家長要注意傾聽孩子的訴說，因為這是了解孩子在校學習生活的最好途徑，家長與孩子一起分享好消息或有趣的事，讓孩子覺得校園生活的快樂，從而加深與老師的親近感。</p><p class="ql-block"> （2）多與老師溝通。學校和家庭在教育孩子的目標上是一致的，都希望孩子能茁壯成長，但是由于時間和空間上的限制，學校和家庭在教育孩子的方式方法上容易產(chǎn)生分歧，使孩子難以適應。</p><p class="ql-block"> （3）切忌與老師關(guān)系過分親密。有很多家長希望通過送禮、請客吃飯等方式增進與老師的感情，以獲取老師對自己孩子的特別照顧。家長的心情可以理解，但這樣的做法實不足取。</p><p class="ql-block"> 家長不僅要關(guān)注孩子面臨上學的“初期”，而且要關(guān)注孩子成長過程的“全期”，不僅要關(guān)注孩子的“學業(yè)”，而且要關(guān)注孩子的“習慣”。</p> +話題7+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長如何培養(yǎng)孩子的自信心？</p> <p class="ql-block"> 自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。</p><p class="ql-block"> 1、家長不要亂作比較，尤其不要把孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們世界才豐富多彩。</p><p class="ql-block"> 2、家長要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，家長不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。</p><p class="ql-block"> 3、創(chuàng)造機會，積累自信心。家長不妨在家中設(shè)計并進行孩子擅長的游戲活動，如與孩子進行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標，讓孩子在完成任務后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是行的。</p> +話題8+ <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長要培養(yǎng)孩子哪些學習習慣？</p> <p class="ql-block"> 學習習慣一般是指和學習有關(guān)的、由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習慣。良好的學習習慣從學習規(guī)范開始。</p><p class="ql-block"> 對于剛?cè)雽W的孩子，家長特別要關(guān)心他一些有利于學習和學校生活的習慣，如：</p><p class="ql-block"> （1）傾聽和提問的習慣；</p><p class="ql-block"> （2）表達和發(fā)言的習慣；</p><p class="ql-block"> （3）閱讀和書寫的習慣；</p><p class="ql-block"> （4）記憶和思考的習慣；</p><p class="ql-block"> （5）遵紀和守時的習慣；</p><p class="ql-block"> （6）合作和分享的習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">成長有路，銜接有方</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們家園攜手</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">科學進行幼小銜接工作</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一定會幫助孩子充分地做好</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">身體、心理、習慣、能力、學習等</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">全方面的入學準備</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">順利地向小學過渡，踏上新的起點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：鄧維萍</p><p class="ql-block">圖片：各班級教師</p><p class="ql-block">審核：汪慧贇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 漳縣幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2022年5月14日</p>