<p class="ql-block"> 為激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣、探究名著閱讀有效的教學(xué)方式，推動洛寧縣思源實驗學(xué)校名著閱讀課堂教學(xué)進一步向前發(fā)展，雷倩倩初中語文名師工作室特將名著閱讀作為工作室發(fā)展規(guī)劃的一項主要內(nèi)容來研究。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 5月13日下午15點，工作室成員按照個人成長規(guī)劃，在學(xué)校錄播室開展第一期名著閱讀教學(xué)成果匯報會活動，本次活動由雷倩倩老師主持。</p> 名著閱讀教學(xué)活動掠影 <p class="ql-block">課前小演講展示</p><p class="ql-block">演講者：八八班 杜若飛</p><p class="ql-block">篇目：1960年1月篇</p> <p class="ql-block">課前小演講展示</p><p class="ql-block">演講者：八八班 張嘉昊</p><p class="ql-block">篇目：1960年2月篇</p> <p class="ql-block">課前小演講展示</p><p class="ql-block">演講者：八八班 朱佳婷</p><p class="ql-block">篇目：1960年8月篇</p> <p class="ql-block">名著閱讀課展示</p><p class="ql-block">分享者：王思敏</p><p class="ql-block">話題分享：時事當(dāng)中談教育</p> <p class="ql-block">名著閱讀課展示</p><p class="ql-block">演講者：王勇 程晚晴 王美琪</p><p class="ql-block">話題論辯：</p><p class="ql-block">1.論學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方法之間的關(guān)系</p><p class="ql-block">2.論真誠對于學(xué)習(xí)的重要性</p><p class="ql-block">3.論如何合理利用時間</p> <p class="ql-block">小組合作，巧編故事</p> 名著閱讀教學(xué)成果匯報會 <p class="ql-block">分享者：王月芳</p><p class="ql-block">書目：《駱駝祥子》</p><p class="ql-block">教學(xué)方式：課前小演講 、專題閱讀課、讀書感悟分享、劇情表演</p><p class="ql-block">教學(xué)成果：公開課、讀書筆記、情景劇</p> <p class="ql-block">分享者：雷倩倩</p><p class="ql-block">書目：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">教學(xué)方式：課前小演講、“話成長”閱讀課 、論辯會</p><p class="ql-block">教學(xué)成果：《思源八八班個人成長手冊》</p> <p class="ql-block">分享者：黃文倩</p><p class="ql-block">書目：《西游記》</p><p class="ql-block">教學(xué)方式：閱讀方法專題指導(dǎo)、課前故事分享、師生共讀</p><p class="ql-block">教學(xué)成果:取經(jīng)故事會擂臺賽、師徒四人手抄報、新編故事集</p> <p class="ql-block">工作室成員瀏覽名著閱讀學(xué)生作品</p> <h3>《紅星照耀中國》手抄報</h3> <h3>《昆蟲記》知識小卡片</h3> <p class="ql-block">《西游記》創(chuàng)意新編</p> <p class="ql-block">《傅雷家書》個人成長記錄</p> <p class="ql-block">工作室成員就名著閱讀教學(xué)問題相互交流 、學(xué)習(xí)。</p> 讀書? 學(xué)習(xí)? ?研討 <p class="ql-block">工作室日常學(xué)習(xí)掠影：</p><p class="ql-block">1.好書推薦、閱讀片段分享</p><p class="ql-block">2.課例研討</p><p class="ql-block">3.學(xué)生活動展示</p><p class="ql-block">4.線上分享“楊萬欣名師工作室”推薦的學(xué)習(xí)材料</p> 工作室成員風(fēng)采 <p class="ql-block"> 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。教師怎樣，學(xué)生便怎樣。要想培養(yǎng)愛閱讀會思考的學(xué)生，首先要有愛讀書勤寫作的教師。</p> <p class="ql-block"> 張燕歌，2011年參加工作，現(xiàn)任洛寧縣思源實驗學(xué)校初中語文教師，雷倩倩初中語文名師工作室成員。曾獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽二等獎；洛陽市教學(xué)技能競賽一等獎；洛陽市教學(xué)標(biāo)兵、洛寧縣骨干教師、洛寧縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 張燕歌老師情系教育，心系學(xué)生。她在認真完成教育教學(xué)任務(wù)之余，創(chuàng)新班級活動，激發(fā)學(xué)生閱讀與寫作的興趣，對學(xué)生進行立德樹人教育，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深得學(xué)生和家長認可。</p> <p class="ql-block"> 張燕歌老師平常堅持讀書，積極參加各種讀書交流活動，多次在洛寧讀寫交流群、洛寧教育文友群等微信群進行讀書分享，被評為“最美分享者”。她也會將閱讀的種子種在思源這片沃土，讓閱讀之花開滿校園！</p> <p class="ql-block"> 張燕歌老師工作之余堅持寫作，在簡書平臺堅持每日更新一篇文章已343天，寫下原創(chuàng)作品約500余篇，50萬字左右。自2017年開通個人公眾號“白開水的幸福時光”，目前已發(fā)表原創(chuàng)作品178篇，粉絲人數(shù)達710人。其作品涵蓋教學(xué)反思、學(xué)生故事、教學(xué)感悟、親子養(yǎng)育、生活感悟等。有師如此，學(xué)子們定會緊隨其后，勤閱讀、善寫作，筆耕不輟！</p> <p class="ql-block"> 幼兒讀書，明善惡，知是非；少年讀書，懂事理，去迷茫；青年讀書，解困惑，少紛擾；中年讀書，世事洞明，人情練達；老年讀書，曉世事，悟人生。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 改變，從閱讀開始。本次匯報會只是一個起點，希望工作室成員通過學(xué)習(xí)交流、優(yōu)秀課例分享、師生教學(xué)成果展示等活動激發(fā)全校學(xué)生的閱讀興趣，推動多文本閱讀及整本書閱讀的教學(xué)進展。期待全校師生借助閱讀，成為一群有溫度、懂情趣、會思考的人！在閱讀中探索未知的自己，在行進中創(chuàng)造更好的未來！</p>