<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">課程目標(biāo)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">1.參與瓶罐的多種游戲活動(dòng)，體會(huì)與瓶罐游戲的快樂(lè)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">2.生活中常見(jiàn)的瓶罐的瓶罐的名稱(chēng)和用途，感知瓶罐的多種特點(diǎn)及在生活的用途。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">3.嘗試借助各種材料裝飾瓶罐，并大膽表達(dá)。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">??緣起</span></p> <p class="ql-block"> 本園大班的老師和小朋友向全園的小朋友們發(fā)起了一個(gè)“廢品回收站”的活動(dòng)，需要把自己家里面廢舊的瓶瓶罐罐拿來(lái)去園里的廢品回收站去賣(mài)，但有的小朋友不愿意把自己的廢品拿去賣(mài)，想放在班里玩，于是我們就展開(kāi)了討論……</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起瓶罐應(yīng)該如何利用，興趣十分高漲，隨即我便邀請(qǐng)了我們班的小朋友化身為小小調(diào)查員，一起去探索瓶罐的奧秘………</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">瓶罐分享會(huì)</i></p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诜窒砥科抗薰薜倪^(guò)程中，通過(guò)看一看，摸一摸，捏一捏來(lái)探索瓶罐寶寶各種各樣的形狀、顏色、質(zhì)地，輕重等外在屬性，以及它們之間的異同，增加了孩子們對(duì)瓶罐特征的認(rèn)識(shí)。我們利用課堂讓孩子通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)，實(shí)際操作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">瓶罐分一分</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">第一次分類(lèi)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">第二次分類(lèi)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">第三次分類(lèi)</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的思考</i></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 通過(guò)介紹瓶罐的特征，給瓶罐分類(lèi)，加深了孩子們對(duì)瓶罐的認(rèn)知。初步了解了分類(lèi)的方法，并將瓶瓶罐罐分類(lèi)別擺放在材料架及各個(gè)游戲區(qū)域，培養(yǎng)了孩子對(duì)物品的歸類(lèi)及增強(qiáng)班級(jí)主人翁意識(shí)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">瓶罐找一找</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師思考</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 帶著孩子們找一找幼兒園中的瓶瓶罐罐，這些不同的瓶子讓孩子們樂(lè)不思蜀，他們不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的瓶子，還知道原來(lái)瓶的形狀、顏色、質(zhì)地以及用途都是不一樣的，隱含著的無(wú)數(shù)探究的契機(jī)，吸引著孩子們?nèi)ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">瓶罐搭一搭</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">于書(shū)悅</span>：我們搭的是瓶罐城堡??</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">池佳澤</span>：我用的瓶積木罐搭的是小汽車(chē)?? </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">于添琦</span>：老師，看我摞的高吧，都?jí)虿恢??</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">鮑文楊</span>：我搭的是小樓房??</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">扈佳寧</span>：我要用啤酒罐搭建一個(gè)高塔??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">瓶罐玩一玩</span></p> <p class="ql-block"> 小朋友們拿這些瓶瓶罐罐到戶外，進(jìn)行戶外游戲。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)小朋友們的建議，我們嘗試了幾種不同的玩法，十分有趣，孩子們很喜歡玩，那么我就把問(wèn)題拋給了孩子們，讓他們?cè)傧胍幌脒€有其他玩法嗎？</p> <p class="ql-block"> 于是，我們采納了佟堯小朋友的建議，把全班小朋友分成了五組，分別去了大班的各個(gè)班級(jí)問(wèn)一問(wèn)大班的哥哥姐姐們還能想出瓶瓶罐罐的其他玩法！??</p> <p class="ql-block"> 在聽(tīng)了大班的哥哥姐姐們的建議后，孩子們又汲取了瓶瓶罐罐的很多玩法，他們回到班級(jí)后，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)做了總結(jié)并給其他小朋友們做了分享，期待我們下一次的戶外“瓶罐之旅”吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">套??小游戲</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??保齡球小游戲</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">夾瓶跳小游戲</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師思考</span></p><p class="ql-block"> 身邊常見(jiàn)卻又容易被忽視的瓶罐，在孩子們的口中化身為一件件有趣好玩的玩具，離開(kāi)自己所在的舒適圈，在不同的生活場(chǎng)景中，鍛煉著社交能力，激發(fā)著探究興趣，獲得著思考問(wèn)題的方式，，也帶來(lái)變廢為寶的驚喜，孩子們的深度學(xué)習(xí)也在發(fā)生著……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">瓶罐妝一妝</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">為瓶罐畫(huà)上漂亮的顏色</i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">為瓶罐穿上漂亮的衣裳</i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">看我們做的漂亮吧??</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教師思考</span></p><p class="ql-block"> 在孩子們靈巧雙手下，平時(shí)生活中不起眼的廢舊瓶子被打造成了一件件令人贊嘆不絕的作品，變廢為寶，不僅讓幼兒懂得了廢物可以利用的道理，也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和想象力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">瓶罐用一用</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">瓶罐可以做成小噴壺，用來(lái)澆花??</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">瓶子灑水畫(huà)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 小瓶子搖身一變，變成了一支神奇的畫(huà)筆，孩子們用瓶子灑水作畫(huà)，感受獨(dú)特的游戲作畫(huà)方式，體現(xiàn)在自由開(kāi) 放的場(chǎng)景中作畫(huà)的快樂(lè)。 </span></p> <p class="ql-block"> 我們的瓶子不僅可以畫(huà)畫(huà)，也能為校園里的小樹(shù)澆澆水呢??</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師思考</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子們知道用廢舊的瓶子可以做成小噴壺，不僅可以玩灑水畫(huà)，還可以澆花澆樹(shù)，寓游戲予生活，既培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">瓶罐美一美</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師思考</span></p><p class="ql-block"> 最后我們把孩子拿來(lái)廢舊的瓶瓶罐罐做成了美麗的花瓶，水生上了綠蘿和多肉，放在教室的植物角，美麗的環(huán)境供大家欣賞，提高了幼兒審美情趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 瓶罐是生活中常見(jiàn)的物品，在成人眼中平平無(wú)奇，卻是孩子們愛(ài)不釋手的玩具?！捌抗蘅梢栽趺赐?？”是本課程實(shí)施的核心，在收集瓶罐、瓶罐分類(lèi)、瓶罐游戲、瓶罐創(chuàng)作這一系列的活動(dòng)中，幼兒始終是活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師僅是做好引導(dǎo)者和支持者的角色。本次瓶罐課程帶給孩子的不僅是有趣好玩的體驗(yàn)，更幫助孩子們積累了不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了審美與創(chuàng)造的能力，從而獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。愿孩子們?cè)诮窈蠖嗔粜挠^察生活中的新事物，熱愛(ài)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)！</span></p>