<p class="ql-block"> 集體備課是學校深化課堂教學改革的首要任務，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。為了充分發(fā)揮集體備課的教研作用，提高教師的備課、授課水平。我校四年級數(shù)學教師與“岑溪聯(lián)盟”三所兄弟學校的老師們共同開展了一次別具一格的集體備課教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動分三個階段開展，一、籌備階段，二、集體備課階段，三、教學展示研討階段。</p> 籌備階段 <p class="ql-block"> 2022年4月27日，我校數(shù)學教研組長劉兆林召開了集體備課籌備工作會議。會議中確定了主備人并對各項工作做了統(tǒng)籌安排。</p> 集體備課階段 <p class="ql-block"> 備課組經(jīng)過前期精心的準備后，于2022年5月10日在我校進行了第一次集體備課。本次備課內(nèi)容是人教版四年級下冊第六單元《圖形的運動》第一課時，活動由四年級數(shù)學備課組組長尹國良主持，李小花老師主備，組織全校數(shù)學教師進行現(xiàn)場說、評、議、研討。全體教師經(jīng)歷了由個案到共案的形成過程，整個活動氣氛熱烈、精彩。</p> <p class="ql-block"> 尹國良組長把本次集體備課分為三個環(huán)節(jié):一、單元解讀。二、現(xiàn)場教學展示。三、評課研討進一步完善備課方案。</p> 單元解讀 <p class="ql-block"> 尹國良組長從教學目標，教學內(nèi)容和作用，教材編排特點三個方面進行教材分析。</p> <p class="ql-block"> 李玲老師從單元教學重難點和課時重難點兩個角度對本單元進行教材重難點解析。</p> <p class="ql-block"> 鋪前中心小學鄭飛燕副校長對本單元提出三個教學建議。1.關注知識形成過程，把握核心內(nèi)容。2.借助方格圖學習軸對稱和平移。3.設計活動，要重視數(shù)學思考。</p> <p class="ql-block"> 姚家小學花苗老師，對本單元可能遇到的問題進行了簡單的探究，同時提出相應的解決策略。</p> 現(xiàn)場教學展示 <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。李小花老師進行“實戰(zhàn)練習”。</p> <p class="ql-block"> 學生們積極參與，開動腦筋，大膽發(fā)言。</p> <p class="ql-block">學生學習單展示</p> <p class="ql-block">認真聽課記錄的老師們</p> 課后評課研討 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，老師們針對教學實踐中出現(xiàn)的疑難問題進行深入的研究討論，論述了自己的見解與做法。各位老師對李老師的課堂都做了評價 ，直中要害，不拖泥帶水。主備教師對內(nèi)容進行消化、吸收、補充、再修改，形成有自己特色的適合學情的教學設計。</p> <p class="ql-block">徐麗琴老師評價：本節(jié)課讓學生把不是軸對稱圖形改成軸對稱圖形這個環(huán)節(jié)設計得很巧妙，有新意。美中不足之處是作為數(shù)學老師的我們還要多注意語言的表達。</p> <p class="ql-block">邱灶英老師評價：李老師上課不急不躁，駕馭課堂能力強。遇到課堂生成時，讓學生充分表達自己獨特的見解更能體現(xiàn)自主學習。</p> <p class="ql-block">嚴麗華老師評價：李老師這節(jié)課設計上的優(yōu)點就不再重復。這節(jié)課在練習的設計上做到有梯度就更好了。</p> <p class="ql-block">鋪小鄭飛燕副校長評價：情景導入出示的三幅圖，都是軸對稱圖形。教師可以順勢讓學生找出它們的對稱軸，復習一下以前所學知識。</p> <p class="ql-block">教導主任李金花評價：本節(jié)課有兩個亮點。一是把不是軸對稱圖形改成軸對稱圖形，二是怎樣才能又快又準地畫出軸對稱圖形的另一半。教師通過第一個亮點的設計，就可以引導學生理解對稱點，通過第二個亮點的設計，可以引導學生小結(jié)出如何畫出對稱圖形的另一半。但李老師并沒把這兩個亮點突顯出來，應放手讓學生自主探究在探究的過程中總結(jié) 、歸納，而不是老師給出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉兆林組長對本次集體備課進行了匯總和小結(jié)。</p> 教學展示研討階段 <p class="ql-block"> 一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”集體備課能讓教師們發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生出更多智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 2022年5月13日，在岑陽中心小學開展了集體備課教學研討活動。本次活動分三個環(huán)節(jié)。一、集體備課單元解讀展示，二、現(xiàn)場教學展示，三、教學研討。</p><p class="ql-block"> </p> 單元解讀展示 <p class="ql-block"> 備課組成員從教材分析、教學重難點、教學建議、教學問題探究、課時安排與練習設計等幾個方面作了詳細的單元解讀。</p> 教學展示 <p class="ql-block"> 本次集體備課教研活動中，我校李小花老師和岑陽中心小學劉峰副校長同臺競技呈現(xiàn)了兩節(jié)風格迥異的課堂教學。</p> <p class="ql-block">劉峰老師上課中</p> <p class="ql-block">李小花老師上課中</p> <p class="ql-block">學生的課堂表現(xiàn)</p> 教學研討 <p class="ql-block"> 聆聽完兩位老師精彩的課堂教學后，岑陽中心小學葉龍興校長組織大家開展評課研討活動。葉校長闡明了開展本次活動的目的和意義，并給出指導意見。</p> <p class="ql-block"> 岑溪聯(lián)盟各個學校分管教學的行政領導做了精彩的點評。</p> <p class="ql-block"> 我校李金花主任對李小花老師的教學設計進行了整體點評。重點強調(diào)課堂教學要體現(xiàn)新課程的理念，要讓學生自主學習在觀察，操作中發(fā)現(xiàn)、探索出新知。</p> <p class="ql-block"> 姚家小學工會主席周永忠老師點評到數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，兩位老師在板書時都出現(xiàn)漏洞，沒有強調(diào)“每組”，教師提出的問題與展示的結(jié)論必須是一致的。</p> <p class="ql-block"> 姚家小學徐華棟副校長點評到學生的知識體系形成需要教師相應的知識儲備。教師素質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個不斷學習和積累的過程?！搬?lián)盟”這個團隊，將會成為姚家小學最大的后盾。</p> <p class="ql-block"> 其他老師也積極參與評課，大家相互學習，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校周秀紅副校長對本次集體備課教研活動進行了總結(jié)，并給出三點指導意見。一、要仔細研讀課標，吃透教材。二、課堂要回歸給學生 ，應注重培養(yǎng)學生自主探究的能力讓學生在自主探究的過程中得出結(jié)論。三、板書是一堂課的精髓，應注意課堂板書。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課教研活動在“教”的實踐與“研”的思考中探索出條條實而有效的教研之路。教而不研則淺，研而不教則空，此次集體備課教研活動通過多層次，多角度，多形式的互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享，共促成長。感謝兄弟學校的積極參與，感謝老師們提出的寶貴意見，讓<span style="font-size:18px;">此次備課活動圓滿落下帷幕。</span></p>