<p class="ql-block">“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代的來臨，新媒體新技術(shù)給我們的教育帶來了巨大的改變，學(xué)生獲取知識(shí)的方式變得豐富多樣，促使學(xué)生的認(rèn)知需求、教師的教學(xué)實(shí)踐都有了不同程度的變革。提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與素養(yǎng)至關(guān)重要。</p> 清風(fēng)徐來 <p class="ql-block">工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐趵蠋熋刻於紩?huì)在群里提前發(fā)布課程預(yù)告，當(dāng)我們看到“未來教育”的課程主題時(shí)，內(nèi)心滿懷期待，期待“未來教育”的清風(fēng)徐徐到來。</p> <p class="ql-block">上午9點(diǎn)，鄭州師范學(xué)院河南省省級(jí)能力提升工程2.0指導(dǎo)專家，河南省Intel未來教育核心課程專家趙靚帶著他的“未來教育”的清風(fēng)如約而至。</p> 潛心樂學(xué) <p class="ql-block">直播開始，趙老師便以直觀性、思考性極強(qiáng)的Did you know?短視頻震撼開場(chǎng)。</p><p class="ql-block">2022年冬奧會(huì)的黑科技、新四大發(fā)明、5G大規(guī)模應(yīng)用的集中體現(xiàn)，這是科創(chuàng)引領(lǐng)的體現(xiàn)。視頻結(jié)尾告訴我們：信息時(shí)代知道比掌握更重要。</p> <p class="ql-block">當(dāng)趙老師幽默風(fēng)趣的解讀完Did you know視頻后，緊接著給大家出示了二維碼，設(shè)置對(duì)未來教育的問卷調(diào)查，老師們熱情參與，積極回饋。</p> <p class="ql-block">第一題，請(qǐng)選擇出來孩子未來需要的能力，并且進(jìn)行重要度排序。最高的是5.83，終身學(xué)習(xí)的能力。第二個(gè)4.75人際溝通的能力。第三個(gè)4.33團(tuán)隊(duì)協(xié)作direction，然后往后3.98創(chuàng)造性解決問題。再往后3.33專業(yè)技能2.48，學(xué)業(yè)成績(jī)2.0。</p><p class="ql-block">根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，趙老師一一解讀。反應(yīng)出來老師們都不是最重視學(xué)業(yè)成績(jī)的。但是一到課堂容易忘了自己的排序，從而繼續(xù)重視學(xué)業(yè)成績(jī)。趙老師給大家了一個(gè)提示，怎么做到？那就是教師角色轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">趙老師建議老師們把自己選擇的圖片截圖留存，一周看三次。那么我們?cè)匍_展我們的教育教學(xué)，開展我們的學(xué)生管理，開展我們的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，開展我們的學(xué)法上、開展我們各項(xiàng)活動(dòng)的過程當(dāng)中，我們會(huì)知道哪些東西更為重要。</p><p class="ql-block">趙老師以生活化的教學(xué)讓我們頓悟，直播課精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">課堂中，趙老師繼續(xù)聯(lián)系生活中的熱點(diǎn)，介紹了第一世紀(jì)古典美學(xué)和現(xiàn)代科技與一身的虛擬歌手洛天依，她曾演繹許多中國風(fēng)的音樂作品，深受年輕人的喜愛。那么如果說這樣的技術(shù)應(yīng)用于我們的教育教學(xué)的話，會(huì)不會(huì)虛擬出來為老師？不斷引發(fā)老師們的思考。</p> <p class="ql-block">所以教師角色的轉(zhuǎn)變是如何轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。并思考作為一名教師，我們作為一個(gè)課堂的引導(dǎo)者，我們又如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、策劃者。</p> <p class="ql-block">趙老師的課堂充實(shí)而又循序漸進(jìn)，緊接著介紹了課堂教學(xué)環(huán)境的升級(jí)。</p> <p class="ql-block">直播中，老師們熱情高漲、積極討論。大部分老師所在學(xué)校都處于第二代教室的課堂環(huán)境。</p> <p class="ql-block">趙老師以2020年疫情之下老師們的信息技術(shù)適應(yīng)和操作能力為例，解讀了社會(huì)上多余的擔(dān)心，每個(gè)老師都具備操作并設(shè)計(jì)信息化教學(xué)的能力。并提到翻轉(zhuǎn)課堂、智慧云等平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block">趙老師以簡(jiǎn)潔凝練的語言解讀未來教育的八個(gè)動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)終身教育的重要性。</p> <p class="ql-block">課堂最后，趙老師以彼得·圣吉的話做結(jié)。“教育不只是為今天，而要為想象不到的未來做準(zhǔn)備”。</p> <p class="ql-block">直播中趙老師的講解精彩紛呈，設(shè)備前老師們潛心樂學(xué)、奮筆疾書、熱情不減。</p> 學(xué)以致用 <p class="ql-block">趙老師“未來教育”的清風(fēng)徐徐吹來，老師們潛心樂學(xué)，受益良多并學(xué)以致用，利用信息技術(shù)用心設(shè)計(jì)課例，分享平臺(tái)，積極探討。</p> <p class="ql-block">通過此次趙老師的授課，他用淵博的知識(shí)，豐富的案例，幽默的話語向我們闡述了在新時(shí)代背景下，教育信息化怎么樣深度融合到實(shí)際教學(xué)中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有了許多的思考。</p> <p class="ql-block">第斯多惠曾說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹诖舜蔚膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深地了解到新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個(gè)新時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體新技術(shù)。在信息化的今天，無論科技如何發(fā)展，教育工作者始終為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我們要堅(jiān)定“教育信息化、育人向未來”的教學(xué)理念，不斷砥礪前行。</p> <p class="ql-block">圖片 ：楊娟娟、董娜娜、牛卓奇</p><p class="ql-block">文字 ：李玉曉 </p><p class="ql-block">編排 ：李玉曉</p><p class="ql-block">審核 ：初中語文班第六組成員</p>