<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 五月的鳳凰花，灼灼地開了。 燦若云霞，炙熱奔放。</p><p class="ql-block"> “葉如飛鳳之羽，花若丹鳳之冠”。鵬城滿戴丹鳳之冠。</p><p class="ql-block"> 走在路上，滿眼都是鳳凰花。這時(shí)候，耳邊響起了林志炫的《鳳凰花開的路口》。</p><p class="ql-block"> “想起某個(gè)好久不見老朋友，記憶跟著感覺慢慢變鮮活，染紅的山坡，道別的路口……”</p> <p class="ql-block"> 在記憶深處，湯坑中學(xué)老校園里有高大的鳳凰樹，三三兩兩地佇立在教室邊、河堤岸，老師宿舍樓旁。她們平日里虬枝盤曲一樹翠綠，花季時(shí)鳳冠熠熠一樹霞帔。課間放學(xué)，老師和同學(xué)們常在鳳凰樹下來來往往，也喜歡來到在鳳凰樹下，談天說話。</p> <p class="ql-block"> 記得高一也是鳳凰花開的時(shí)候，有一次上語文課。上課鈴響后，一個(gè)修頎儒雅的身影進(jìn)入教室。頓時(shí)，教室里安靜極了。大家的眼睛都齊刷刷地投向了講臺(tái)。老師站在講臺(tái)上，清朗的眼神輕輕地掃了一遍教室。一開口，一口字正腔圓的普通話再次把八十年代初期地處遠(yuǎn)僻小小縣城的全班同學(xué)“震倒”了。那堂課上的是柯巖的詩歌《周總理你在那里》。當(dāng)老師滿懷深情地朗讀：</p> <p class="ql-block">“周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？</p><p class="ql-block">你可知道，我們想念你，你的人民想念你！</p><p class="ql-block">我們對著高山喊：“周總理。”</p><p class="ql-block">山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬里，他大步前進(jìn)不停息 。”</p> <p class="ql-block"> 他那飽含深情抑揚(yáng)頓挫的朗誦，讓我們第一次感受了“吔書歌”式朗讀和朗誦的天壤之別，領(lǐng)略了朗誦的魅力。大家突然感到原來語文課堂也可以這么生動(dòng)有趣。這一堂課，是如此深刻地打動(dòng)著全班同學(xué)。下課鈴響了，但全班同學(xué)還沉浸在課堂里，仿佛還沒下課。</p> <p class="ql-block"> 很快我們就知道了：新來的老師姓馮。剛從外地調(diào)回老家工作。是個(gè)“番仔”。六十年代初暨南大學(xué)中文系畢業(yè)。同學(xué)們驚嘆又欣喜地議論著：難怪這么儒雅文氣，難怪這么文質(zhì)彬彬，普通話講的這么好聽，是個(gè)見過大世面的老師啊！</p> <p class="ql-block"> 記憶中馮老師帶我們高一的語文課只有一個(gè)多月。但在短短的時(shí)間里，語文課的課堂紀(jì)律從此班主任不再操心。我的同桌喜歡上了寫詩歌，也常去馮老師家登門求教。如果用現(xiàn)在的話來說，馮老師的語文課瞬間爆成了網(wǎng)紅，一改以往大家對語文課的單調(diào)呆板印象，點(diǎn)燃了大家對語文學(xué)習(xí)的熱情。那堂課連同那篇課文，深深刻進(jìn)了我們的中學(xué)時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 年年有花信，許你一樹紅。湯中老校園已經(jīng)不復(fù)存在了。那些鳳凰樹也不知道去到什么地方了。但四十年前事，仍記在心中。我們時(shí)常會(huì)懷念老師懷念母校。就如歌中所所唱到：</p><p class="ql-block"> “腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友”</p><p class="ql-block"> “幾度花開花落，有時(shí)快樂有時(shí)寂寞，很欣慰生命某段時(shí)刻， 曾一起度過”</p><p class="ql-block"> 湯中鳳凰樹，年少青春夢。引泉栽桃李，和露植桃紅。</p><p class="ql-block"> 彼時(shí)是珍貴，此時(shí)唯珍惜。萬木盡蔥蘢，此情古今同。</p>