居家學習，每天和孩子們一起線上相約學習，總是沒有在教室里來的方便。就拿現在學習的《萬以內數的認識》來說，隔著屏幕和孩子一起數數、讀數、寫數…，心里總覺得少點什么。反復問自己“數感如何建立？”、“數的意義是否真正理解？”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。因此想到以數學實踐作業(yè)的形式，讓學生親身體驗，在操作中感知，強化直觀感知的數和抽象的數之間的聯系，落實數感的培養(yǎng)，更好的理解數的意義。 前期準備<div> 數，源于數；數，又源于用。為了讓孩子真真切切經歷數數過程，因此我在班級群發(fā)布了“一萬顆子到底有多少”的數學實踐作業(yè)通知。為了不讓學生面對這樣的實踐作業(yè)，手忙腳亂、心情煩躁，我還給大家提供一些指導，物品方面：讓學生利用家里現有物品準備，黃豆、瓶蓋、紙杯、碗、盆，同時提醒也可以用其他物品代替。操作方法：一個個數出10個豆子放在瓶蓋里，表示10個一是十，重復這樣的操作方法，數出10個十就是一百……這樣讓學生靈活運用計數單位數數，體會數的組成和意義。活動感受：提醒學生在整個實踐過程中，記得要用手摸一摸、掂一掂，用心感受一萬到底是多少；并用相機記錄實踐過程中重要時刻；同時可以用數學日記的形式寫出來這次實踐活動的感受。<br></div> 中期開展<div> 等待是一個漫長的過程。不知道孩子能不能完成這項實踐作業(yè)，會不會不耐煩；家長支不支持……但是看到一份份提交的實踐作業(yè)，真是給我?guī)砗艽蟮捏@喜！<br> 驚喜一：小朋友，你數數的樣子真好看！<br> 翻看提交的實踐作業(yè)，一個個認真數數的身影，心里美滋滋的。有的說：“這項作業(yè)不僅僅是提高數數能力，而且手、腦、口并用?！庇械恼f：“這項作業(yè)培養(yǎng)我們的耐心和專心?！边€有的說“春種一粒粟，秋收萬顆子，糧食來之不易，我們要珍惜糧食。”……我想對小朋友們說：“你數數的樣子真好看！”<br></div> 驚喜二：大朋友，你陪伴的身影真好看！<br> 一萬顆子到底有多少，確實要數不少，得花上很大功夫才能完成，但是有大朋友一起耐心陪伴與參與，小朋友才能順利完成?？粗錁啡谌谝患胰藙邮謱嵺`，很是溫馨！在視頻中看到一個小朋友數的過程中把黃豆撒落，置之不理，還在繼續(xù)數，大朋友嚴格對小朋友要求“你這樣可不行，需要重新數”，小朋友就重新數起。我想說：“你的嚴格要求，真好！無形中在告訴孩子：數學是嚴謹的，來不得半點馬虎?！薄蚁雽Υ笈笥颜f：“你陪伴的身影真好看！” 后期總結<br> 經歷數一萬粒黃豆、一萬粒大米、一萬粒彩石、一萬粒綠豆……數數過程，大家有了不同的收獲。有的是按照計數單位“個、十、百、千、萬”，一步步數到一萬；有的是在實踐操作中數出第一個1000時，后面就調整策略采用估一估的策略，以這1000粒為標準，其他9個碗里也大約放這么多，數出10個一千是一萬；還有的想到稱一稱一萬粒黃豆的重量（還沒有學習克與千克，我想如果學習了質量單位，孩子還會想到用稱重量的策略估出大約多少是一萬粒）等等。但是實踐作業(yè)中也發(fā)現不足之處，需要提高。比如：每個環(huán)節(jié)完成后應記錄下來，這樣全部完成后就有自己完整的操作流程，方便查驗，這樣實踐活動更嚴謹、科學……這次實踐作業(yè)充分讓學生結合實際體驗、理解數概念，也讓我感受到數學實踐作業(yè)對于孩子來說意義重大。不僅鞏固了知識，而且提高了綜合能力。以后教學中要精心設計一些數學實踐作業(yè)，提高學生的綜合素養(yǎng)。