<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在這個溫暖的春天里，因為一場疫情，孩子們線上學習已經(jīng)持續(xù)二個月。實驗小學語文學科組全體教師依照學校制定的線上教學工作方案的指引，有計劃、有布置、有落實、有追蹤地開展著各項活動。大家齊心協(xié)力，積極探討，用心學習，夯實線上教學，提升教學質(zhì)量。</b></p> 學習新課標 踐行新理念 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為助力教師更好地把握新課標的實質(zhì)和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。2022年5月12日，實驗小學全體語文老師聆聽學習溫儒敏教授的新課標解讀講座——《遵循課標精神，尊重教學實際，用好統(tǒng)編教材》。溫儒敏教授的講座接地氣，切合教學實際，他從新課標的認識入手，通過五個方面向我們詮釋了2022版新課標給語文教學帶來的改變。道阻且長，行將致遠。實驗小學全體語文教師將抓住2022年新課標培訓契機，砥志研思，促進“雙減”背景下學生核心素養(yǎng)的高效落實，促進學生全面發(fā)展，力爭為學生打造高效課堂，全面提升我校的教育教學質(zhì)量。</b></p> 聚“集體”智慧 “備”精彩課堂 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 線上教學期間，備好一節(jié)課對于提高授課效率尤為重要。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，把“雙減”工作從線下延伸到線上，促進教學質(zhì)量的全面提高。我校語文教師在各年級組長的帶領下，每周一次利用微信在線集體備課研討，通過線上集備提高教師的業(yè)務水平，保證了線上教學的效果。</b></p> 線上教學細琢磨 “語”你相約在云端 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 非常時期，面對線上教學，語文組全體教師以身作則，攻堅克難，或利用騰訊直播，或推送膠囊，或一對一輔導講解，在思想的碰撞與留言回應中，盡顯語文課堂的別樣魅力。老師們認真?zhèn)湔n，制作課件，精心設計好每一節(jié)課，細化知識點，為孩子們呈現(xiàn)最佳的課堂效果，讓孩子們喜學、樂學！直播課堂上，學生表現(xiàn)踴躍，展現(xiàn)出極大的學習熱情。時而專心聽講、時而積極思考、時而奮筆疾書、時而與老師互動。</b></p> 誦經(jīng)典? 云分享 線上閱讀 精彩依然 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 線上教學的在這段時間里，我們始終將語文學科的課外作業(yè)定位于閱讀，讓書籍占據(jù)學生的課余時間，鼓勵孩子孩子們通過閱讀作業(yè)，來提升學生的綜合素養(yǎng)。在閱讀中提倡親子閱讀，感受閱讀的快樂。在閱讀中提倡學習小組分享閱讀，暢談讀書感受，提升表達能力。在閱讀中提倡細讀批注，總結(jié)提升，好書推薦，從而增強理性思維。我們的老師通過閱讀打卡、讀書筆記、思維導圖、線上讀書交流會等多種形式推薦課外閱讀。</b></p> 線上教學不放松 作業(yè)批改重實效 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一張張圖片，展現(xiàn)了孩子們的學習成果；一個個紅色符號和一條條評語，表現(xiàn)了老師們的責任擔當。關注學生，搞好教學，抓好作業(yè)，做好反饋 。全體語文教師希望孩子們在這段特殊時期收獲滿滿，帶著更加自信的笑顏重返校園！</b></p> 特殊時期線上教學 別樣測試檢驗成果 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為進一步摸查學生居家線上學習的效果，以便及時查漏補缺，確保網(wǎng)上教學的質(zhì)量和效果，實驗小學舉行了特殊的質(zhì)量監(jiān)測。學校教導處精心策劃 有序組織。各年級根據(jù)學生的實際情況，精心命題組卷，制作答題卡。家校攜手， 誠信考試，同學們一個個面對電腦、手機沉著答題的身影，成為了這個假期中最美的畫面?？荚嚱Y(jié)束后，老師們通過每日交作業(yè)等小程序進行了認真批閱，及時反饋孩子們的學習情況，也為下一階段的線上學習做科學、有效、及時調(diào)整提供依據(jù)。閱卷中，一個個紅紅的大對號和指導性、激勵性的評價語言，給予了孩子更好的成長潛能！</b></p> 線上線下銜接 教學全力以“復” <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 隨著疫情得到了有效控住，學校正在積極做復課準備。學校對復課后語文課堂教學有效銜接提出以下建議：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.抓好校本研修，科學備課，從“教”的層面形成基本保障；2.抓實線上教學，精準施教，為復課后的教學夯實基礎；3.抓緊學情評測，科學分析，為復課后的補學找準方向；4.抓準教學落點，聚焦重點，力求復課后的教學提效增質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學校根據(jù)實情，也制定出大的銜接方案：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、面向整體，把準教學新起點。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、分層銜接，提高教學針對性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、有效整合，發(fā)揮優(yōu)勢線上資源。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根據(jù)學校的銜接意見，各年級語文教師也在積極研究更詳細的線上教學與線下教學銜接方案。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 短暫的二個月時間內(nèi)，實驗小學的線上教學，語文老師經(jīng)歷了從嘗試到熟練，進而走上常態(tài)規(guī)范的過程。作為一名教育者，我們知道，守好一個班，育好一班人，就是對這場“戰(zhàn)疫”最大的貢獻。待疫情散后，讓我們帶著滿滿的收獲和成長，蓬勃相約美麗校園！</b></p>