<p class="ql-block"> 為了扭轉(zhuǎn)小學(xué)英語老師在習(xí)題講評(píng)課中“一言堂”的局面。促進(jìn)教師理念與方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主題體地位，提高習(xí)題講評(píng)的效率和質(zhì)量。?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院于2022年5月13日上午開展小學(xué)英語學(xué)科習(xí)題講評(píng)課例展示與專題研討線上活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分兩部分進(jìn)行，第一部分為課例展示，由?？谑形逶春訉W(xué)校王春瑜老師向大家展示一堂六年級(jí)英語習(xí)題講評(píng)課。第二部分為?？谑薪膛嘣河⒄Z教研員符玉麗老師的專題講座引領(lǐng)《小學(xué)英語習(xí)題講評(píng)課的具體實(shí)施策略》。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 王春瑜老師課前做足了準(zhǔn)備工作，對(duì)習(xí)題進(jìn)行全面分析，題型歸納，考點(diǎn)分析。整堂課分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：I can correct(我能自己糾正錯(cuò)題）、I can discuss(我能在組內(nèi)討論解決問題）、I can ask and answer(我能勇敢提問和挑戰(zhàn)問題）、I can challenge(我能挑戰(zhàn)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)每一個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。小組合作環(huán)節(jié)，小組長根據(jù)組員參與討論難題錯(cuò)題的表現(xiàn)，并結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給組員打?。進(jìn)行組長評(píng)價(jià)。王老師把評(píng)價(jià)貫穿到教與學(xué)的全過程。以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)模式。現(xiàn)在也成為新版義教課標(biāo)明確推薦的教學(xué)模式。王老師的本節(jié)展示課給我們每一位老師做了很好的示范。</p><p class="ql-block"> 另一方面王老師打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”習(xí)題講評(píng)模式，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生帶著問題去主動(dòng)尋找答案，在小組合作同伴的幫助下，在老師的啟發(fā)下，通過自己的參與和體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)，去獲得。提高了分析問題和解決問題的能力。王老師的本堂習(xí)題講評(píng)課例除了帶給學(xué)生更多的收獲外，也給聽課的老師帶來更多的思考和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更深層次探索習(xí)題講評(píng)課模式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 講座 <p class="ql-block"> 王春瑜老師的習(xí)題講評(píng)課例展示后，緊接著由?？谑薪膛嘣河⒄Z教研員符玉麗老師帶來的實(shí)用微型講座《小學(xué)英語習(xí)題講評(píng)課的具體實(shí)施策略》。首先符老師提出三個(gè)關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變 對(duì)調(diào) 提升，也就是講評(píng)方式的轉(zhuǎn)變、老師能力的提升、老師學(xué)生角色的對(duì)調(diào)。接著符老師指出當(dāng)前習(xí)題講評(píng)課的現(xiàn)狀：效率低、用時(shí)長、教師“一言堂”，存在的問題：無重點(diǎn)、少新意、缺聯(lián)系、輕激勵(lì)。最后符老師就如何上一節(jié)習(xí)題講評(píng)課，并結(jié)合王春瑜老師的習(xí)題講評(píng)課例分析，提出了具體的實(shí)施策略：1.課前準(zhǔn)備周全：認(rèn)真批閱，做好統(tǒng)計(jì)，對(duì)習(xí)題加以分析，確定講評(píng)的內(nèi)容和方式。2. 課時(shí)基本模式：自主糾錯(cuò)（自查-糾正-記錄）、合作糾錯(cuò)（分工互助答疑）、重點(diǎn)講評(píng)、變式訓(xùn)練（將原題中的情境，已知條件進(jìn)行改動(dòng)）。3. 課后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)反思，整理錯(cuò)題寫入錯(cuò)題本，補(bǔ)充練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。主動(dòng)了解，個(gè)別輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”短短14個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。習(xí)題講評(píng)之路雖然坎坷而艱辛，但只要我們不斷的學(xué)習(xí)，思變，創(chuàng)新，一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。在教中成長，在研中進(jìn)步。</p>