疫情期間，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、自我管理能力和勞動(dòng)技能，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)子中心小學(xué)為宅在家中抗擊疫情的同學(xué)們布置了特殊的家庭作業(yè)。班主任老師們通過班級(jí)微信群建議家長(zhǎng)在指導(dǎo)督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做飯，學(xué)生們以勞動(dòng)實(shí)踐的方式學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)如何感恩和施恩，讓感恩在知、情、意、行，情理交融中不斷內(nèi)化為自身的品格。不僅提高了自己的勞動(dòng)技能，豐富了疫情期間的居家生活，使孩子們樂在自己的勞動(dòng)之中。 平時(shí)上學(xué)出門早，放學(xué)晚，做作業(yè)遲，爸爸媽媽都舍不得讓我們做家務(wù)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了！ 教育不僅僅是成績(jī)，我們開設(shè)的實(shí)踐課不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，也能感受到生活的快樂。孩子們?cè)谑艿搅己媒逃耐瑫r(shí)，也應(yīng)該掌握一些生活技能，能更好地感恩父母、回饋父母。 我們或做飯、或炒菜，都以自己最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次活動(dòng)。 年紀(jì)雖小，本事不小 以前每天放學(xué)回家享受著桌上的美食，偶爾還會(huì)挑食，可是真當(dāng)自己做一頓飯的時(shí)候，才感受到粒粒皆辛苦的意義！<br> 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣?！眲趧?dòng)是孩子成長(zhǎng)的“促進(jìn)劑”，孩子應(yīng)該在勞動(dòng)中長(zhǎng)大，而非長(zhǎng)大了才勞動(dòng)。勞動(dòng)能力要從小開始練就，勞動(dòng)技能更是從小就要開始培養(yǎng)。我們永建學(xué)校的學(xué)生從身邊的小事做起，參與下廚房做教務(wù)的活動(dòng)，從一個(gè)個(gè)忙碌的背影，一雙雙靈巧的小手，一張張可愛的笑臉中可以看出我們從勞動(dòng)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和快樂。 生活即教育，居家即課堂。雖然疫情阻礙了我們上學(xué)的腳步，但我們可以以最好的精神狀態(tài)，快樂居家，積極參與社會(huì)實(shí)踐，助力抗疫，為中國(guó)加油！為平泉加油！愿山河無(wú)恙，人間皆安！ <div>營(yíng)子中心小學(xué)</div><div>梁海龍 供稿<br></div>