<h3>設(shè)計意圖</h3> <h3> 小班新生幼兒入園第二天，因離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后，進入一個新的環(huán)境，情緒還不夠穩(wěn)定，因此需要教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，我們開展了有趣的活動：</h3> <h3>談話導(dǎo)入——小老虎登場</h3> <h3>“小老虎”??入場，分享自己當(dāng)初“入園”的擔(dān)心、害怕、焦慮以及堅強的小老虎又是如何戰(zhàn)勝自己噠……</h3> <h3>哈哈~小老虎??太逗了吧??<br><br><br><br><br><br><br>玩?zhèn)€游戲，轉(zhuǎn)移注意力——《大圈和小圈》??</h3> <h3>??：原來在幼兒園還可以這樣玩游戲吖，還是人多才有趣~ <br>先不哭了，玩兒會再說吧??</h3> <h3>游戲結(jié)尾時，我們米多小朋友看到了建構(gòu)區(qū)的酸奶盒，<br>??：“老師，我能建房子嗎？” <br>??“當(dāng)然可以哦”~ <br>????：“老師，我也要玩”……<br>于是，小朋友們自由組團，搭建酸奶盒<br><br><br><br><br>搭建酸奶盒環(huán)節(jié)篇</h3> <h3>佳澤小盆友??：“老師，我來幼兒園就沒哭，我還會做一個大刀，給我拍照發(fā)給媽媽吧”~</h3> <h3>??啟澤小朋友：“猜猜我要干啥？”?? <br>不哭的我，是不是更帥氣??</h3> <h3>??欣怡小朋友：“我也嘗試搭建個小房子” <br>哭是啥？我早忘腦后了，還是老師說的有意思，我要給我媽媽搭建個小別墅！</h3> <h3>??彤彤小朋友：“我搭建的是小房子！”<br>雖然我年齡小，可乖巧的我從來都不哭哦??</h3> <h3>??沐沐小朋友：“咦，怎樣搭建才不會倒呢？我得好好想想……”</h3> <h3>??煊煊小朋友：“噢耶！我終于找到不倒的辦法了！” <br>原來我也這么優(yōu)秀吖??</h3> <h3>??：“你好！我是陳銘澤，我能和你一起玩嗎？”<br>??：“嗯！你好！我是劉梓彤，小名叫彤彤”<br>??：“我們玩什么呢？”<br>??：“搭城堡吧！”</h3> <h3><br>海綿積木搭建——輪船</h3> <h3>??：“我是黃銘瑞，看我搭的輪船，能上天入地……” <br>嗯？能上天的輪船？厲害?? </h3> <h3>????：“我們船上還有無線電話，特別方便，咱倆商量商量，中午吃點啥？”<br>這兩位不哭的小朋友，笑起來更好看呦~</h3> <h3><br>積木搭建——飛龍</h3> <h3>??：“總感覺少點啥？讓我想想！哦，龍的眼睛?? 還沒有……”<br>????：“哈哈??”</h3> <h3>????：“老師，快來看看我們的飛龍，厲害吧？??”<br>瞧瞧，這得意的小模樣兒~</h3> <h3>反思：<br>1? 怎么樣搭建才能搭的更高呢？<br>2? 還有其他的玩法嗎？</h3> <h3>??：“搭的斜了，它就倒！”<br>??：“我沒搭斜，它也倒了……”<br>??：“有幾個酸奶盒被新來的小朋友啟澤給踩了，就壞了。”<br>……<br><br>??：“我還想搭條長長的公路……”<br>??：“我喜歡游樂場?！?lt;br>……</h3> <h3>??：“我給公路上先撒點土……”<br>??：“我來幫你吧，我這有挖土機！”</h3> <h3>??：新式建筑</h3> <h3>??：“這次，搭的高了吧？！”</h3> <h3>????：我們再換一個玩法，我媽媽經(jīng)常帶我去澳德樂……<br>??：“那這搭建的是不是商場呢？”<br>??：“嗯！”<br><br></h3> <h3>活動結(jié)束后，排好隊洗干凈小小手，要做一個講衛(wèi)生的好寶寶哦???</h3> <h3> 對于剛?cè)雸@的幼兒??，一般會有入園焦慮情緒，這時老師會幫助他們盡快融入溫馨的大家庭。這時，家長和老師要有保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從寶貝們的長遠與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，相信這一問題就能很快解決的哦???</h3> <h3><br>??愿所有的花開??都不負等待，<br>??愿寶貝們的每一天都充滿陽光? </h3>