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<p class="ql-block"> “妙悟者不在多言，含英咀華；善學者還從規(guī)矩，鉤深致遠”。成長當應時雨潤物，自葉流根。</p> <p class="ql-block"> 為激發(fā)學生的音樂學習興趣，陶冶學生藝術情操，推動學校藝術教育再上新臺階，5月10日下午， 龍巖七中紅五月系列活動之——“笛韻·陶醉”陶笛比賽在音樂教室隆重舉行，同學們一展藝術風采，為大家?guī)砹艘粓鎏盏盐幕氖⒀纭?lt;/p> <p class="ql-block"> 似玉珠落盤，似鳥鳴山幽......一陣陣悠揚婉轉的陶笛聲在校園內(nèi)久久回蕩，給初夏爛漫的校園平添了幾分夢幻的藝術氣息。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學生的藝術素養(yǎng)，讓學生獲得更多的藝術體驗，我校把陶笛作為一種較好的器樂教學工具引入我們的音樂課堂。通過陶笛進課堂，常態(tài)化豐富多彩的活動，促進學校陶笛水平的提升，提高學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面、健康、快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 陶笛是中國最古老的樂器之一，它的前身就是在中國有很長歷史的泥哨，泥哨距今大約有七千年的歷史了。它的聲音純樸自然，清麗空靈，吹奏起來有回歸自然的靈氣，孩子們對它也是情有獨鐘。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吹奏陶笛的過程是多感官學習的過程，需要眼、耳、手、腦同時運用進行：眼睛要看譜，培養(yǎng)注意力和觀察能力；耳朵要聽音，訓練和提高聽辨能力；手指的按孔與放孔，訓練了手指的靈活，思維敏捷能力也得到提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在練陶笛的過程中，需要耐心、細心，學生的毅志力也得到了提升！</p><p class="ql-block"> 在堅持每周一節(jié)音樂課10分鐘及課后服務的陶笛教學，使學生的綜合素養(yǎng)也得到了培養(yǎng)和提高！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過音樂組老師們的評選，最終評出：</p><p class="ql-block">一等獎：</p><p class="ql-block">八（1）班 洪婧怡</p><p class="ql-block">八（2）班 張楚翔、陳麗雯、陳語涵組合</p><p class="ql-block">二等獎：</p><p class="ql-block">七（4）班 楊俊榕</p><p class="ql-block">八（3）班 陳雨菲</p><p class="ql-block">七（4）班 章毓宸 杜昊陽組合</p><p class="ql-block">三等獎：</p><p class="ql-block">八（1）班 張俊杰</p><p class="ql-block">七（1）班 黃姝薇</p><p class="ql-block">七（4）班 張琳芳</p><p class="ql-block">七（4）班 鐘凱琳</p><p class="ql-block">七（3）班 謝嘉欣</p> <p class="ql-block"> 我校重視器樂進課堂，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、審美感知和藝術表現(xiàn)。同學們在學習生活中堅持練習陶笛，增強文化底蘊，提高藝術修養(yǎng)，從音樂中獲得快樂。</p>