<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是浩如煙海的萬變現(xiàn)象中抓住真正的實(shí)質(zhì)，也是一個(gè)理性的分析整合過程，使我們的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。</p><p class="ql-block"> 讓我們跟隨鏡頭一起去看看天水市新華門小學(xué)五年級(jí)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)有怎樣獨(dú)特的見解和數(shù)形思維如何完美分析整合的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?鏡頭一——立體圖形之11種正方體展開圖。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過，</span>“數(shù)無形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛？” 數(shù)形不分家，比如立體圖形正方體有趣的展開也是有訣竅的。</p><p class="ql-block"> 11種正方體展開圖口訣：</p><p class="ql-block">中間四個(gè)一連串，兩邊各一隨便放；</p><p class="ql-block">二三緊連挪一個(gè)，三一相連一隨便；</p><p class="ql-block">兩兩相連各挪一，三個(gè)兩排一對(duì)齊。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?鏡頭二——圖形運(yùn)動(dòng)中感受五彩繽紛的數(shù)學(xué)美。</b></p> <p class="ql-block"> 我們對(duì)美好的事物總是不由自主的追求，如果你感到數(shù)學(xué)枯燥、無聊，那一定就是你沒有嘗試探索數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)擁有著巨大的魅力，它美麗誘人，神奇多變。圖形的運(yùn)動(dòng)中平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)在生活中就有著獨(dú)特而神奇的美。發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美，你就會(huì)深深被數(shù)學(xué)的五彩繽紛所吸引。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>鏡頭三——形變質(zhì)不變的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖。</b></p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是一種能夠有效表達(dá)發(fā)散性思維的實(shí)用性輔助工具。多姿多彩的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更把枯燥無味的數(shù)學(xué)變?yōu)椴噬臄?shù)學(xué)，使高大上的數(shù)學(xué)變?yōu)閷W(xué)生容易理解掌握的，趣味無窮的學(xué)科，從而彰顯數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?鏡頭四——與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)畫報(bào)展。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、把學(xué)生的親身經(jīng)歷和實(shí)際問題抽象帶入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。要善于引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際。既可加深對(duì)知識(shí)的理解。又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?鏡頭五——走進(jìn)妙趣橫生的數(shù)學(xué)微課堂。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “雙減”政策落地后，老師們嘗試了多種有效又新穎的教學(xué)方法，孩子們或描述、或講解、或繪畫、或表演等形式多樣的學(xué)習(xí)過程，既調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)積極性又提高了教學(xué)效率。于孩子而言，<span style="font-size: 18px;">學(xué)習(xí)的最高境界就是把學(xué)到的知識(shí)清晰地講給別人聽。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)給我們最大快樂的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯：李艷艷</p><p class="ql-block"> 供圖：劉紅紅 李艷艷 柏亞亞 </p><p class="ql-block"> 武引珍 張強(qiáng)花</p><p class="ql-block"> 初審：米 鋒 景黎霞</p><p class="ql-block"> 終審：胡焱倬</p>