<p class="ql-block"> 為給教師提供交流互動的平臺，創(chuàng)設高質量的有效課堂，我校于2022年5月12日開展了第二屆“拔萃杯”課堂教學展示課大賽，物理組由陳創(chuàng)剡老師參加這次大賽，陳老師以實驗探究的模式展示了一節(jié)精彩的物理課《液體》</p> <p class="ql-block">一、新課引入</p><p class="ql-block"> 陳創(chuàng)剡老師通過播放“奇妙的吹泡泡表演”視頻給學生帶來了濃厚的課堂興趣，引導學生觀看視頻并思考問題：為什么吹出來的泡泡總是球形？帶著問題進入今天的學習內容：液體。</p> <p class="ql-block">二、進行新課 </p><p class="ql-block">（一）液體表面張力</p><p class="ql-block"> 陳創(chuàng)剡老師通過輔助學生做實驗，并提醒學生觀察肥皂膜和棉線的變化關系，學生思考問題并通過現(xiàn)象分析肥皂膜具有收縮的趨勢及收縮到表面積最小的狀態(tài)。陳創(chuàng)剡老師再結合液體表面張力的微觀解釋引導學生分析歸納液體表面張力產生的原因、定義、方向及作用效果，最后再利用知識解釋日常的物理現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">（二）浸潤和不浸潤</p><p class="ql-block"> 陳創(chuàng)剡老師利用液體表面的現(xiàn)象再延伸到液體和固體之前的現(xiàn)象激發(fā)學生動手實驗：在玻璃板和鋁合金板上滴幾滴水，并觀察現(xiàn)象，歸納浸潤和不浸潤現(xiàn)象，有趣的知識是課堂的靈魂，學生也踴躍參與課堂、思考并回答問題。</p> <p class="ql-block"> 實驗檢驗真理學生非常主動積極的動手實驗：把一張面紙巾轉成條狀，將一端放在紅色水中并觀察現(xiàn)象總結浸潤液體和不浸潤液體出現(xiàn)的毛細現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都是分子作用力的結果，理論結合實際陳創(chuàng)剡老師透過生活中的毛細現(xiàn)象來解析知識既加深了學生的理解又豐富了課堂。</p> <p class="ql-block"> 物理實驗有較強的趣味性和探索性，能為學生展現(xiàn)生動直觀的學習情境，本節(jié)課陳創(chuàng)剡老師以實驗探究為主體，設計學生合作探究活動，重視了知識構建的過程，并合理的設計問題，充分引導學生思考，注重學生體驗，讓學生在課堂上玩中學是一節(jié)有趣的課堂。非常感謝陳創(chuàng)剡老師在一次又一次的磨課中生成了一節(jié)有質量的課堂。</p>