初夏新涼文蘊(yùn)悠長(zhǎng)——記火箭軍工程大學(xué)附小語(yǔ)文組微型課賽教活動(dòng)

落花隨風(fēng)??

為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師教育教學(xué)水平，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的青年教師隊(duì)伍，火箭軍工程大學(xué)附小于5月14日下午舉行了語(yǔ)文組青年教師微型課比賽。 此次活動(dòng)由附小劉紅校長(zhǎng)主持。大學(xué)督導(dǎo)組李斌主任、崔金靜教員；濱河張靜敏主任、黨雅娟老師、孟衛(wèi)移老師；火箭軍工程大學(xué)附小校長(zhǎng)劉紅、副校長(zhǎng)馮子紅、教務(wù)主任董春榮、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王軍為此次微型課大賽評(píng)委?；鸺姽こ檀髮W(xué)附小語(yǔ)文組段海鷗、王倩、王美、張茜4位青年教師參加了此次微型課比賽。 劉紅校長(zhǎng)為語(yǔ)文組微型課賽教致詞 　　為了迎接此次微型比賽，語(yǔ)文組的青年教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教，多次磨課，為做好教學(xué)設(shè)計(jì)，三易其稿，在課堂展示時(shí)熱情洋溢，各自展示了別具一格的教學(xué)風(fēng)采和蓬勃的朝氣。 　　段海鷗老師執(zhí)教的《雷雨》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。整節(jié)課教態(tài)落落大方，娓娓道來(lái)；課堂教學(xué)有學(xué)段意識(shí)，識(shí)字、書(shū)寫指導(dǎo)到位，訓(xùn)練扎實(shí)。識(shí)字與字理文化相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在課堂上用多樣的學(xué)習(xí)形式幫助學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，做到了多學(xué)科融合，不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言文字知識(shí)，還收獲了科學(xué)知識(shí)，一舉多得。 段海鷗老師執(zhí)教《雷雨》 　　王倩老師執(zhí)教的《海上日出》是四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。多媒體視頻播放的海上日出驚艷了在場(chǎng)的所有評(píng)委，令人印象深刻。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，小組合作討論、展示、匯報(bào)的方式極大體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。核心問(wèn)題放手讓學(xué)生自主探究，體現(xiàn)了生本課堂的理念。采用多種形式的朗讀方式，讓學(xué)生從讀中學(xué)，讀中悟，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的特色。 王倩老師執(zhí)教《海上日出》 　　王美老師執(zhí)教的《我是一只小蟲(chóng)子》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。整節(jié)課教師語(yǔ)言充滿童真童趣，親合力強(qiáng)，課堂氛圍活潑，師生互動(dòng)多。在體現(xiàn)小蟲(chóng)子生活“真不錯(cuò)”的中心問(wèn)題教學(xué)時(shí)采用小組學(xué)習(xí)合作探究、交流的方式充分動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引入多元評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在問(wèn)題推進(jìn)的過(guò)程中自我修正，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。 王美老師執(zhí)教《我是一只小蟲(chóng)子》 　　張茜老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》是一年級(jí)的一篇課文。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)形式契合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在情境創(chuàng)設(shè)中的“我畫(huà)你猜”一下子就吸引了孩子們的眼球，錄音機(jī)游戲和《荷葉圓圓》課中操，讓孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興致盎然。在字詞教學(xué)中，通過(guò)圖文識(shí)字，加一加，字源識(shí)字等多樣的形式讓識(shí)字教學(xué)充滿了趣味性，文藝性，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中自然而然受到語(yǔ)言文字藝術(shù)美的熏陶，可謂一舉兩得。 張茜老師執(zhí)教《荷葉圓圓》 　　賽后，九位評(píng)委對(duì)參賽的語(yǔ)文組青年教師的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)素養(yǎng)，過(guò)硬的個(gè)人素養(yǎng)給予高度評(píng)價(jià)和肯定。 濱河小學(xué)的孟衛(wèi)移老師針對(duì)每位參賽的語(yǔ)文教師給予了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，從課堂的教學(xué)組織，重難點(diǎn)的突破，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，授課亮點(diǎn)等方面細(xì)致入微的評(píng)點(diǎn)，讓參賽教師們受益匪淺。 張靜敏主任從提升青年教師的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)的大處著眼，為青年教師今后教育教學(xué)的努力方向提出了更高要求：低段教學(xué)要進(jìn)一步扎實(shí)字詞教學(xué)，要把字詞放在文句當(dāng)中結(jié)合語(yǔ)境細(xì)細(xì)體味；中高年級(jí)教學(xué)要適度補(bǔ)充相關(guān)資料，做到有的放矢，以期起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 濱河小學(xué)孟衛(wèi)移老師做精彩點(diǎn)評(píng) 語(yǔ)文組賽教老師認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)委建議 　　這次微型課賽教活動(dòng)為青年教師搭建了展示業(yè)務(wù)水平的舞臺(tái)，提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將根據(jù)青年教師板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、微型課的綜合得分評(píng)選出“校級(jí)教學(xué)能手”，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體青年教師成長(zhǎng)。 編審劉紅編輯張王梅攝影張王梅