<p class="ql-block">“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！痹诋斍啊半p減"和新課標出臺的背景下，教育教學改革提出了新的理念和要求，送教送培項目培訓如及時雨，給我們帶來了學習新理念的機會，讓我們教育教學理念更新有了鮮活的源頭活水。今天的培訓必將如閃耀的明星引領學員們的教師專業(yè)發(fā)展前行。</p> <p class="ql-block">榜樣和引領</p> <p class="ql-block">南寧二中李慧老師作為今天的培訓專家，她個人的專業(yè)成長就是榜樣和引領。</p> <p class="ql-block">李慧老師從十七年的教學生涯中總結了成功經(jīng)驗:工作經(jīng)驗是教師的資本，但教師更需要專業(yè)的發(fā)展；扎實開展校本研修，可以有效促進教師專業(yè)成長；扎實開展自我研修，可以有效促進教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">教師專業(yè)發(fā)展</p> <p class="ql-block">扎實開展校本研修</p> <p class="ql-block">自我研修</p> <p class="ql-block">案例解讀自我研修</p> <p class="ql-block">學員們在認真學習和討論</p> <p class="ql-block">下午，李慧老師給我們做《情境創(chuàng)設在英語教學中的應用》講座，并展示了她們學校新聘教師余俐霖老師上的課例。余老師作為一名年輕老師，但她上的課，依據(jù)新課標，以主題為引領以語篇為依托，情境創(chuàng)設真實，符合學生年齡特點，環(huán)節(jié)緊密關聯(lián)，學員們聽了這節(jié)課，感覺耳目一新，深感敬佩，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">學員賓州一中彭秋燕老師、民族中學曾德蓮老師與李慧老師線上互動，就《情境學習及有效性》課堂觀察分享獨到見解，得到了專家的好評。</p> <p class="ql-block">此次的培訓不僅是為了提高教師的專業(yè)水平，更是時代的需要。時代的腳步永遠不會停止，活到老，學到老，我們必須不斷學習，盡量吸取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力做好教師這一角色，做好教書育人工作。</p><p class="ql-block"> 第二組全體成員</p><p class="ql-block"> 2022年5月13日</p>