<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們的孩子是錦山第三小學二年四班的劉競宇，在孩子不斷成長的歲月里，在趙曉雪老師的指導下，我們作為其家長，在滿足其學習生活基本條件的同時，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造了一個有利于家長，孩子共同進步的書香氛圍。</p> <p class="ql-block">一、制定計劃。</p> <p class="ql-block">二、就買“一”本。如果作業(yè)不是很多的情況下，我們?nèi)コ幸话愣紟е槺阋矌旯涔洹Ｎ覀兗译m沒有愛書、藏書的嗜好，平時生活也很節(jié)儉，但對于孩子買書，我們還是“特別”大方。這里的特別是加引號的。為了競宇她學會選擇和控制，確定購書原則：每次只能買一本。她知道書來之不易，得軟磨硬泡才能買到，這樣她即選擇了喜歡的書籍，同時讓她學會節(jié)制。這次看完后才能再次提出買書的要求，否則不予支持。這樣久而久之，孩子逐漸認識到這本書來之珍貴，也就更加珍惜，認真讀書了。</p> <p class="ql-block">2、二年級購書情況?！稕]頭腦和不高興》《狐貍列那的故事》《鼴鼠的月亮河》《吹小號的天鵝》《小彗星旅行記》《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗找房子》《一只想飛的貓》《神筆馬良》《一起長大的玩具》《愿望的實現(xiàn)》《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《紅樓夢》（注音版）《三國演義》（注音版）《水滸傳》（注音版）《西游記》（注音版）《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《綠野仙蹤》《影響孩子一生的 101 個親情故事》《英雄故事》（8本）《十萬個為什么》《與經(jīng)典同行，點亮人生》《蔬菜奶奶的故事》《藏在歷史里的古詩詞》（4本）、《小學生閱讀書系——英雄故事》（8本）、《快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書》（5本）以及一些兒童文學名著等，到現(xiàn)在為止，這一年來，她大約讀了有二十多本，連同她以前讀過的，總共讀了有一百六十多本。</p> <p class="ql-block">三、親子閱讀。說起孩子閱讀，其實也沒有什么特別之處。女兒出生后，一有時間就給她讀書，睡前給她講故事。這個習慣一直堅持到現(xiàn)在，每每睡覺，不聽故事孩子就睡不著覺了呢。后來，干脆給她買一個學習機，每每睡覺前、吃飯時，都在聽著故事睡覺，伴著故事用餐，把需要背誦的內(nèi)容打印下來貼在墻上，讓孩子隨時隨地就能看到，就能讀到，于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺就形成了。</p> <p class="ql-block">我和女兒共讀《木偶奇遇記》。</p> <p class="ql-block">四、激勵中閱讀。及時的鼓勵使女兒充滿了成功的自豪感。我們經(jīng)常創(chuàng)設競爭的環(huán)境，或者約其他小朋友，和女兒一起比試，比如在誦讀《三字經(jīng)》時，女兒總是約上我與她一起誦讀，選一部分，看誰先背下來。當然經(jīng)常我們大人落敗，有時你盡可耍點小手段，勝利后會獎勵他鉛筆、橡皮、生字本等，這樣就增強了孩子的自信和興趣。學校和班級的獎勵更是她讀書的動力。趙老師已經(jīng)制定好閱讀計劃，我們只是按計劃進行而矣。每天閱讀約30分鐘，閱讀錄視頻5分鐘，閱讀量1500字左右。每月閱讀量不大，約3萬字。一般孩子100頁左右的圖書，2-3本。主要是引導她的興趣，培養(yǎng)習慣。除了閱讀外，我按趙老師的安排，引領她認真誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典誦讀內(nèi)容，到現(xiàn)在能誦讀的古詩詞估計有一百八十多首，除了校本教材中的詩詞，她還會誦讀《沁園春·雪》、《長征》、《人民解放軍占領南京》等一些毛主席詩詞！</p> <p class="ql-block">五、讀寫看練結合。蘇霍姆林斯基說，讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是刷題，而是閱讀，閱讀，再閱讀。趙老師引用這句話，目的在于告訴家長，一定讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。讀各種書籍，要對各方面都有了解，讀完必讀書目就讀其他書籍，讀書一定不要敷衍。根據(jù)趙老師的要求，每每讀書，都盡量要求競宇拿起鉛筆，隨時圈劃好詞好句，不但摘錄在摘抄本上，還要牢牢記在腦海里。隨著閱讀量的增大，她積累的精彩句段寫了有2本，在積累句段的同時，她的寫作能力也有了明顯的提升。同時，也引導她也要走向生活，走近大自然。生活也是最好的老師，積極創(chuàng)造條件，積累寫作素材?，F(xiàn)在她寫起日記來，總有寫不完的話，寫完了還要讀給我們聽呢。我正計劃為她選編一個《個人二年級日記精選》，鼓勵一下孩子，也算做孩子低年級學習成果吧。 </p> <p class="ql-block"> 感謝老師！祝福三小明天會更好！</p><p class="ql-block"> 以上五點，是近幾年來與孩子一起讀書的點滴心得，拿出來與大家交流，其實是拋磚引玉，共同培養(yǎng)孩子良好習慣。話說回來，孩子畢竟只有八九歲，還有著許多不盡如人意的地方。比如對書不是很注意愛護，閱讀時還缺乏恒心和耐性等等,但我相信，在老師們循循善誘的啟發(fā)下，校園和諧向上的學習氛圍中，他們一定會克服這些缺點，養(yǎng)成好的習慣，找到讀書的樂趣，相信不遠的將來，孩子們也必定能成為學校的驕傲！</p><p class="ql-block"> 最后，再次向二年四班各位老師表示感謝，相信在學校、家庭、孩子們的共同努力下，三小的明天會更好！</p>