<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為深入貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)雙向科學(xué)銜接教育機(jī)制，減緩銜接坡度，幫助孩子愉快、順利地從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2022年5月17日，富寧縣第二幼兒園與新華鎮(zhèn)中心學(xué)校教師攜手開(kāi)展幼小協(xié)同待花開(kāi) 科學(xué)銜接促“雙減”教學(xué)研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 新華中心學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)在賀副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)富寧縣第二幼兒園與幼兒園班子、骨干教師、大班全體教師一起交流。</p> <p class="ql-block"> 在畢副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，新華中心學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)參觀了我園的校園環(huán)創(chuàng)環(huán)境及班級(jí)管理建設(shè)。</p> 幼小協(xié)同-集體教研 <p class="ql-block"> 交流研討會(huì)在幼兒園大班年級(jí)組長(zhǎng)岑老師的主持下拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┪覉@州級(jí)骨干何老師帶來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)——《系鞋帶》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 何老師用生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)讓孩子們一步一步體驗(yàn)到了游戲?qū)W習(xí)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┬氯A中心學(xué)校馬老師邀請(qǐng)我園大班孩子體驗(yàn)了一節(jié)小學(xué)課堂，孩子們?cè)隈R老師的帶領(lǐng)下積極思考，勇于回答問(wèn)題，真正體驗(yàn)了小學(xué)生的課程活動(dòng)。</p> 科學(xué)銜接—快樂(lè)問(wèn)答 <p class="ql-block"> 孩子們終于能與心心念念的小學(xué)教師相見(jiàn)了，他們有許許多多關(guān)于小學(xué)的問(wèn)題想親自問(wèn)問(wèn)小學(xué)老師，瞧，孩子們?cè)缫寻炎约合胍獑?wèn)的問(wèn)題畫(huà)下來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 和藹可親的小學(xué)老師們耐心的傾聽(tīng)著、回答著孩子們的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 快樂(lè)問(wèn)答后，孩子們用自己的方式對(duì)小學(xué)的老師們表示感謝！</p> 雙向研討—交流座談 <p class="ql-block"> 隨后，我園教師和小學(xué)教師圍坐在一起，針對(duì)幼兒園與小學(xué)的課程安排、教學(xué)方式、習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入研討交流。</p> <p class="ql-block"> 我園畢副園長(zhǎng)與大家分享了我園一日活動(dòng)計(jì)劃及安排。并結(jié)合幼兒身心發(fā)展、生活習(xí)慣、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及家園共育等方面，實(shí)事求是，有亮點(diǎn)、有重點(diǎn)地分享了我園針對(duì)幼小銜接所開(kāi)展的工作。</p> <p class="ql-block"> 在交流會(huì)上，在了解雙校教師對(duì)幼小銜接等待解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，凝練出了今天研討的主要內(nèi)容。問(wèn)題中涵蓋了小學(xué)“雙減”政策下的小學(xué)的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 教研中，新華中心校老師們總結(jié)了幼兒初入小學(xué)時(shí)遇到的主要問(wèn)題，并根據(jù)一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)的情況、“雙減”政策背景下的教學(xué)模式等方面進(jìn)行了交流，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 我園教師也把自己針對(duì)幼小銜接方面遇到的困惑一一提出，兩校教師積極溝通、尋找差異、謀求方法，為使幼兒能順利過(guò)渡出謀劃策。同時(shí)，大家共同表示，以后將積極開(kāi)展幼小銜接對(duì)接工作，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，為促進(jìn)幼兒順利過(guò)度共同努力！</p> 幼小協(xié)同—科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 一系列活動(dòng)結(jié)束后，兩校的領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。新華中心學(xué)賀副校長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：本次活動(dòng)使老師們更加明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，接下來(lái)兩校將繼續(xù)聯(lián)合對(duì)接，尋找幼小銜接關(guān)鍵點(diǎn)，為孩子們未來(lái)的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 之后，我園黃園長(zhǎng)對(duì)本次研討活動(dòng)總結(jié)，她表示，幼小科學(xué)銜接工作不僅需要我們兩校相互銜接，同時(shí)也需要家長(zhǎng)、社會(huì)一起來(lái)做準(zhǔn)備。幼小銜接工作是一項(xiàng)非常重要的工作，是一項(xiàng)雙向工作，幼兒園教育的“去小學(xué)化”和小學(xué)的“零起點(diǎn)”教學(xué)一脈相承，只有幼兒園和學(xué)校共同努力才能達(dá)成共識(shí)，同時(shí)也希望把幼小銜接工作落到實(shí)處，為幼兒進(jìn)入小學(xué)作好充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 幼小協(xié)同待花開(kāi) 科學(xué)銜接促“雙減”。經(jīng)驗(yàn)交流是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，相信通過(guò)聯(lián)合教研能給教師們留下很多思索，也將促使我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐。希望雙校做到“你中有我、我中有你”，共同送給孩子們一份珍貴的入學(xué)禮物，還孩子們一個(gè)幸福、多彩的童年！</p> <p class="ql-block">文字編輯：岑武玉</p><p class="ql-block">圖片收集：辦公室 大班級(jí)教師</p><p class="ql-block">初 審：畢 娟</p><p class="ql-block">復(fù) 審：黃永梅</p>