<p class="ql-block"> 受疫情影響，5月5日起，鄲城縣線下教學再次按下“暫停鍵”，“一鍵切換”線上教學。鄲城縣第二實驗小學在接到停課通知的第一時間，有序部署安排線上教學相關事宜，統(tǒng)籌安排教學任務，精心謀劃停課不停學工作，及時調(diào)整課程時間安排，遵循“減負提質(zhì)，五育并舉”的原則，從學生認知特點和身體健康出發(fā)，科學合理設計課程，構建了“線上教育教學+居家生活學習”兩位一體學習模式和“線上融合線下”課程模式，開齊課程，將五育并舉與在線學習相結(jié)合，促進學生身心全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">一、整體部署，明確方向</p><p class="ql-block"> 我校領導班子在接到“停課不停學”的通知后高度重視，緊急召開專項會議成立線上教學領導小組，整體部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內(nèi)容，并要求各個教研組制定詳細的工作計劃，并第一時間將教學時間教學內(nèi)容及開展方式通知到家長，讓線上教學落到實處保證線上教學有序進行。</p> <p class="ql-block">二、云端教研，以研促教</p><p class="ql-block">1.借力“云教研”，提升自身素質(zhì)</p><p class="ql-block"> 教無涯而研不止，學無休而教有成。疫情期間我校教師不忘學習，借助“云教研”平臺，認真學習2022版新課程標準的解讀，并做好線上研討總結(jié)，研讀新課標，踐行新理念，提升自身素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 2.科研促教，提升教學質(zhì)量</p><p class="ql-block"> 線上教學不同于線下教學，為讓教師更好的做好線上教學工作，有效提升線上教學質(zhì)量充分發(fā)揮集體作用，我校各教研組在分管領導的帶領下，開展線上研討活動，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法，形成隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研的良好氛圍，通過線上會議實時交流分享經(jīng)驗，互幫互助，提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">三、線上監(jiān)管、確保教學效果</p><p class="ql-block"> 學校分管校級領導第一時間進入釘釘群，對教學情況進行監(jiān)管。學生發(fā)展中心成員，每天對線上教學情況進行檢查、監(jiān)督，關注課堂中師生互動、作業(yè)布置及反饋情況。針對出現(xiàn)的問題及時解決。教師對學生學習情況，有監(jiān)督、有評價。</p> <p class="ql-block">四、心理疏導、關注學生心理健康</p><p class="ql-block"> 疫情期間，我校根據(jù)實際情況積極開展線上心理健康教育課，對學生心理健康進行疏導，確保師生心理健康。</p> <p class="ql-block">五、五育并舉，打造居家快樂</p><p class="ql-block"> 為促進學生全面發(fā)展，鄲城縣第二實驗小學注重五育并舉，積極開展德智體美勞教育，讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。</p> <p class="ql-block"> 疫情之下，病毒雖阻擋了我們線下學習的腳步，但卻隔不斷我們二實小師生的學習熱情，我們堅信在大家的共同努力下二實小的線上教學同樣精彩。</p>