凝心聚力揚(yáng)帆起航 ———129團(tuán)中學(xué)信息技術(shù)綜合組教學(xué)技能素養(yǎng)競賽活動

五五中學(xué)

<div><h1><br></h1></div> 五月，沙棗花開了，暖暖的風(fēng)輕輕的吹拂，攜一縷淺夏的沙棗花香彌漫著整個(gè)校園。瞧！我校五五中學(xué)教師技能素養(yǎng)大賽拉開了帷幕，信息技術(shù)綜合組教師全員參加。信息技術(shù)綜合組是一個(gè)大家庭，包括信息、科學(xué)、心理健康、寫字，重在培養(yǎng)孩子各項(xiàng)綜合素質(zhì)與能力，力爭培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生，讓孩子們幸福成長，陽光綻放！<h5><b></b><b></b><b></b></h5> 　　高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障，進(jìn)一步推動和落實(shí)新課程改革，培養(yǎng)符合新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才．是我們的目標(biāo)．信息技術(shù)綜合組全體教師(其中：信息技術(shù)教師５人，科學(xué)教師３人，勞動技術(shù)教師２人，心理健康教師３人．寫字教師１人)相互學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)教研中不斷地豐富自我、提高自我，緊緊圍繞新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式，多個(gè)層面的教研活動．優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，全面體現(xiàn)了育人的教育理念．　其中馬彩霞老師執(zhí)教的科學(xué)根據(jù)一年級小學(xué)生年齡特點(diǎn)，以游戲闖關(guān)、猜謎語的活動貫穿整個(gè)教學(xué)課堂．課堂氛圍活躍，整個(gè)課堂在一種輕松愉悅的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)．　王娟莉老師雖然是一名特崗教師，但在教學(xué)中已形成了自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題，解決問題．培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力，《觀察與?較》課，王老師仔細(xì)分析教學(xué)?標(biāo)，課堂上讓學(xué)?在識別眼、?、?、?、?膚等感覺器官的基礎(chǔ)上，利?這些感覺器官進(jìn)?觀察與?較，分析被觀察事物的諸多特征，建?與觀察事實(shí)的匹配程度，從?依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)?更全?的描述。<br><br> 　　周幫榮老師講授的是一年級勞動教育課《洗紅領(lǐng)巾》。伴隨著上課鈴聲，周老師佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾走進(jìn)課堂，他首先以一位老少先隊(duì)員的身份向剛?cè)腙?duì)的新隊(duì)員同學(xué)表示了祝賀，也給未加入少先隊(duì)組織的學(xué)生提出了希望，希望同學(xué)們在德智體美勞等方面繼續(xù)努力，早日加入少先隊(duì)組織。周老師依據(jù)勞動教育新課標(biāo)理念“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”，結(jié)合學(xué)生剛?cè)腙?duì)的實(shí)際情況著重講授了洗紅領(lǐng)巾的方法步驟和技巧，特別是在搓洗、清洗和晾曬等動作要領(lǐng)上進(jìn)行了詳細(xì)講解和示范。<br>　　在學(xué)生洗紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)老師教的步驟和技巧，擼起袖子，用稚嫩的手先用盆接水，再將臟的紅領(lǐng)巾浸濕、抹皂、搓洗、清洗、晾曬。整堂課不僅讓孩子們在“做中學(xué)、學(xué)中做、親身體驗(yàn)”中學(xué)會了勞動的技能，感受了勞動的辛苦，體驗(yàn)了勞動的快樂，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。同時(shí)也讓孩子們懂得感恩父母，學(xué)會生活，快樂成長！<br> 　　劉興梅老師的心理健康課上的是《偶像的力量》，榜樣的力量帶給青少年的影響是非常大的，劉老師從明星偶像切入，首先肯定了明星偶像對學(xué)生的積極影響，同時(shí)也指出了追星的消極影響以及原因，然后鼓勵同學(xué)們?nèi)ふ疑磉厓?yōu)秀的人作為榜樣。劉老師的這節(jié)課將社會熱點(diǎn)與課堂相結(jié)合，且活動設(shè)計(jì)豐富，比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。　　張洪玉雖然是一名特崗教師，但在課堂上她語言親切，隨和的教學(xué)氛圍是她健康課的特點(diǎn)，學(xué)生們都很愿意與她親近．在課堂上她用演情景劇導(dǎo)入，增加課堂趣味性，也讓學(xué)生很好的融入課堂。教學(xué)中與學(xué)生互動良好，課堂結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會用課堂中學(xué)到的內(nèi)容解決生活中的一部分問題。<br> 　我們組的信息技術(shù)教師：許才華、李建、李強(qiáng)、邵榮都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)．每年輔導(dǎo)學(xué)生參各種計(jì)算機(jī)比賽都獲得師級、兵團(tuán)級、全國級的獎項(xiàng)．　其中信息技術(shù)教師許材華<<構(gòu)建班級徽章三維模型＞＞一課，讓學(xué)生利用使用陽刻徽章制作班級徽章，并體驗(yàn)和實(shí)踐拓展了陰刻徽章的方法和添加文字的修飾過程。課堂上她充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生在探究實(shí)踐，體驗(yàn)三維模型制作的過程中完成了教學(xué)目標(biāo)．　李建教師《數(shù)值運(yùn)算真快捷》一課，學(xué)生學(xué)會了使用公式計(jì)算和自動求和按鈕計(jì)算數(shù)值的方法，體會到了電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)了學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。　馬二鵬教師是一位年輕帥氣的新特崗教師，年輕的他上課幽默、風(fēng)趣，很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．《編輯美化電子表格》一課，他的課堂上充滿了笑聲，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，能從知識、技能；過程方法；情感、價(jià)值觀三個(gè)方面整體考慮目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)．在一種輕松的氛圍下完成了教學(xué)．<div><br></div> 　　邵榮教師的<<嵌套圖形靈活用>>把課堂真正交給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，一個(gè)圖形，學(xué)生利用編程制作出不同的形態(tài)，教師在整節(jié)課中只起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚．在整堂課上學(xué)生遇到問題教師只是點(diǎn)撥，便激起學(xué)生智慧的浪花，在這樣的課堂上我們領(lǐng)會到”一石激起千層浪”的絕妙．　“無論是老教師，還是年輕教師，都有長足的進(jìn)步和巨大的收獲！我們熱愛我們的工作，今后我們每個(gè)人更要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓創(chuàng)新，為五五中學(xué)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！ <b>編輯：邵　榮</b><div><b>照片：周幫榮　　楊　敏</b></div><div><b>審核：李文濤</b></div>