<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">長春市小學(xué)線上教學(xué)主題研討暨“城鄉(xiāng)教研一體化”語文學(xué)科榆樹站送培活動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">獨(dú)行，不如眾行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">一個人走的快，一群人走得遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">有一種力量叫結(jié)伴而行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">有一種引領(lǐng)叫送課下鄉(xiāng)</b></p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”為促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范與引領(lǐng)的作用，長春市小學(xué)語文教師正邁著鏗鏘的步伐行走在專業(yè)成長的道路上?！皽p負(fù)提質(zhì) 賦能增效”長春市小學(xué)線上教學(xué)主題研討暨“城鄉(xiāng)教研一體化”送陪活動的最后一站——榆樹站，讓城鄉(xiāng)教師匯聚云端，潛心教研，<span style="font-size:18px;">實(shí)現(xiàn)“促成長、同發(fā)展、共進(jìn)步”。</span></p> <p class="ql-block"> 本次送培下鄉(xiāng)活動由長春市基礎(chǔ)教育研究中心主辦，榆樹市教師進(jìn)修學(xué)校承辦。5月13日13時，活動如期拉開序幕，榆樹市教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員韓中梅老師主持活動。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的有：長春市基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)教研室肖宇軒主任、長春市朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員劉明玉老師、榆樹市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室王玉芹主任、長春市解放教育集團(tuán)艷春校區(qū)才紫薇老師、東北師范大學(xué)附屬小學(xué)孫劼主任、劉洋老師、榆樹市第三實(shí)驗小學(xué)校殷雪飛老師、其他縣區(qū)的教育精英及榆樹市各小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">活動通知</b></p> 送課教師展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 葉圣陶先生說過：“教是為了最終達(dá)到不需要教?！比焕蠋熞龑?dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)出他們的想象力和創(chuàng)造力。</p> 觀摩優(yōu)秀課例 <p class="ql-block"> 此次教師展示的線上教學(xué)課例均選自統(tǒng)編版三年級下冊教材，教學(xué)內(nèi)容包括兒童詩、習(xí)作和散文。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是由才紫薇老師執(zhí)教的《童年的水墨畫》。教學(xué)設(shè)計從語文要素出發(fā)，以“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”為教學(xué)重點(diǎn)，通過課前布置任務(wù)單，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有章可循。在教學(xué)過程中采用“講著學(xué)”“扶著學(xué)”“放著學(xué)”三步走的教學(xué)策略，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)與遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生形成語言的積淀，落實(shí)了語文要素。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由劉洋老師執(zhí)教的第五單元（習(xí)作單元）《奇妙的想象》中的《初試身手》。劉老師在課堂教學(xué)過程中能夠俯下身，真正走入學(xué)生中間。通過展示了孩子們創(chuàng)作的手指印畫，帶領(lǐng)孩子們根據(jù)畫作進(jìn)行故事接龍，進(jìn)行了一次酣暢淋漓的想象之旅，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的想象力，同時，促進(jìn)了學(xué)生語言的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是由殷雪飛老師分享的課例《肥皂泡》。殷老師針對線上教學(xué)的特點(diǎn)，在課前精心設(shè)計了前置性學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”，同時引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行線下交流。前置學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確了課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)化了線上學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的“提質(zhì)增效”。</p> 說課反思促成長 <p class="ql-block"> 說課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教字水平的一種好方法，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。孔子曰：“學(xué)而不思則罔”。三位老師從多角度反思了自己的不足，力求自我逐步提升。</p> 教師說課反思 <p class="ql-block"> 簡化教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)；依托學(xué)習(xí)支架，落實(shí)語文要素；問題供應(yīng)，改進(jìn)思考。這是才紫薇老師說課的主要內(nèi)容。教師的教學(xué)設(shè)計要根據(jù)文本特點(diǎn)和學(xué)情精準(zhǔn)定位目標(biāo)，大膽取舍，為學(xué)生搭建清晰的學(xué)習(xí)支架，對學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注全體學(xué)生，使學(xué)生獲得充分的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 劉洋老師說課的主題是《面對三年級學(xué)生幼弱的想象力，我能做什么》，她從統(tǒng)編教材習(xí)作單元的獨(dú)特設(shè)計談了對學(xué)生進(jìn)行想象能力培養(yǎng)的重要性。對學(xué)生想象能力的培養(yǎng)不僅要做到平時的“輕敲”，也要有專設(shè)單元的“重錘”，還要在教學(xué)實(shí)踐中不拘泥于想象的合理，促進(jìn)學(xué)生想象過程中內(nèi)在邏輯的自洽，做到培養(yǎng)和保護(hù)相兼顧。</p> <p class="ql-block"> 殷雪飛老師在說課和反思中著重闡述了教學(xué)過程的設(shè)計。其中，出示前置學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在釘釘家校本提交自己的課前預(yù)習(xí)單，達(dá)到了“導(dǎo)學(xué)促思”，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)“打造生本智慧課堂?！彼€反思了不足，并表示，在以后的教學(xué)中，會繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的理念，研究教材，了解學(xué)生，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。</p> 聽課研課共成長 <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉?！?00多名教師全程參與了觀摩學(xué)習(xí)，觀課中老師們虛心互學(xué)，做到了聽、看、思、記有機(jī)結(jié)合，在分析、比較、研究、總結(jié)中去粗取精，取長補(bǔ)短。</p> 專家專題講座 <p class="ql-block"> 劉明玉老師重點(diǎn)圍繞著語文教育教學(xué)如何在新的背景下“減負(fù)提質(zhì)，賦能增效”的主題，強(qiáng)調(diào)了要始終把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)放在首位，結(jié)合著三節(jié)優(yōu)秀課例進(jìn)行了一個總體分析與探討。她強(qiáng)調(diào)，落實(shí)單元語文要素要關(guān)注三點(diǎn)：一是目標(biāo)任務(wù)要集中化，做到一課一得；二是要重視語言文字的運(yùn)用，凸顯語文學(xué)科的性質(zhì)；三是課堂教學(xué)要立足學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 孫劼主任對于教師線上教學(xué)中遇到的困惑給予了現(xiàn)場解答，他的解答讓教師們進(jìn)一步明確了要把握好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，對學(xué)情進(jìn)行把握，做到智慧教學(xué)，才能提升學(xué)生的素養(yǎng)。</p> 總結(jié)交流促提升 <p class="ql-block"> 肖宇軒主任指出，“城鄉(xiāng)一體化”教育機(jī)制給送教的團(tuán)隊和承辦送教的縣區(qū)帶來了驚喜。精彩課例的展示促進(jìn)廣大教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地省思，不斷地成長。本次活動中授課教師潛心鉆研，對教育觀、教材、教學(xué)、課堂都做了深入的理解和呈現(xiàn)。授課教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格背后，是教育觀、兒童觀、課堂觀在做著強(qiáng)有力的支撐。課堂所呈現(xiàn)出來的真實(shí)樣態(tài)，為推進(jìn)線上教學(xué)的跟進(jìn)研究、混合式教學(xué)研究、學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改進(jìn)帶來了持續(xù)性的推力。</p> <p class="ql-block"> 本次“城鄉(xiāng)教研一體化”活動,走進(jìn)名師課堂，領(lǐng)略到了每位名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底。課堂有智慧火花的碰撞，有教育機(jī)智的幽默風(fēng)趣，有人文社會的潤物無聲?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)改變的是教學(xué)的形式，不變的是榆樹小學(xué)語文同仁只爭朝夕、不負(fù)韶華的追夢步伐。相信在長春市基礎(chǔ)教育研究中心的引領(lǐng)下，榆樹市小語人定能以此次活動為契機(jī)，乘著2022年版新課標(biāo)出臺的東風(fēng)，在“減賦提質(zhì) 賦能增效”的教研之路上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷收獲，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、專業(yè)的教學(xué)水準(zhǔn)、飽滿的教育熱情，投入到教育教學(xué)中去，有力地推動榆樹市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。</p>