<p class="ql-block"> 為了探討和構(gòu)建復(fù)習(xí)課的科學(xué)模式，有效提升初三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對初中畢業(yè)年級教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性和時效性，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，推動我校縣級九年級數(shù)學(xué)小課題《“大單元”視角下九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課型建構(gòu)研究》研究進(jìn)程，2022年5月12日上午，該課題組成員在澄邁縣師訓(xùn)中心數(shù)學(xué)教研員吳祥皇老師的帶領(lǐng)下前往中興中學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”活動?；顒拥玫搅酥信d中學(xué)的大力支持。</p> <p class="ql-block">課題組成員馮寶珠老師在上《全等三角形》復(fù)習(xí)課</p> <p class="ql-block"> 這次活動，該課題組在主持人王上興老師的引領(lǐng)下，提前讓課題組成員深入復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，然后由課題組成員馮寶珠老師圍繞課題上展示課。這次送課活動所設(shè)計(jì)的貼切學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)，并充分融入教師的智慧，將理解運(yùn)用、綜合活動等加以優(yōu)化整合，同時注重復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的整合，取得了良好的復(fù)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">縣師訓(xùn)中心數(shù)學(xué)教研員吳祥皇對馮寶珠老師上的《全等三角形》進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師圍繞課例進(jìn)行評課，大家各抒己見，發(fā)言踴躍，討論熱烈，為授課老師提出了許多寶貴的意見。中興中學(xué)的老師們表示，這樣的復(fù)習(xí)課型很好的激發(fā)了學(xué)生的復(fù)習(xí)課堂興趣，又能有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)知識效果。此次活動為他們今后復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究提供了借鑒，希望以后能多開展這樣的交流活動，在互助中讓優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)共同打造高效教學(xué)課堂的目的。</p> <p class="ql-block">課題組成員</p> <p class="ql-block"> 此次“送課下鄉(xiāng)”活動，不僅給課題組老師提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也讓聽課老師在探究中領(lǐng)悟，在交流中提升，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。同時積極地推動了《“大單元”視角下九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課型建構(gòu)研究》課題的教學(xué)研究。</p>