<p class="ql-block"> 前兩期我們帶領(lǐng)家長(zhǎng)和老師們一同學(xué)習(xí)了很多培養(yǎng)孩子專注力的方法，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也會(huì)遇到一些問(wèn)題。因此本期讀書(shū)會(huì)我們選擇的是作者安心的一本書(shū)??《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》??，這本書(shū)讓我們大家真正的走近孩子的心靈??</p> 回顧專注力量 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)的開(kāi)始，我們一起來(lái)回顧培養(yǎng)專注力小游戲。開(kāi)學(xué)伊始，讓我們一同把總結(jié)過(guò)的專注力培養(yǎng)小方法，運(yùn)用到教育教學(xué)中，更好的幫助孩子們成長(zhǎng)。</p> 你的感悟我也有 <p class="ql-block"> 這本書(shū)用大篇幅來(lái)講述溝通的重要性，圍繞“不越界、不評(píng)判、負(fù)責(zé)任、無(wú)傷害、一致性和自我調(diào)整”這六點(diǎn)逐一進(jìn)行講述，老師們就自己的讀書(shū)感悟進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 研討中，大家就帶班過(guò)程中，無(wú)意間已經(jīng)將書(shū)中提到的溝通方法運(yùn)用其中產(chǎn)生了共鳴。 </p> <p class="ql-block"> 如何給孩子回應(yīng)？如何做到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)？其實(shí)更多的是對(duì)孩子的尊重和能力的肯定，在我們做好充足的準(zhǔn)備后靜待花開(kāi)！</p> 精讀的力量 <p class="ql-block"> 書(shū)中章節(jié)清晰，為了體現(xiàn)精閱讀的力量，小伙伴們都認(rèn)領(lǐng)了章節(jié)內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 精讀的力量，讓我們每個(gè)人在自己選擇著重學(xué)習(xí)的章節(jié)下足了功夫，當(dāng)然也是收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 研討中，石彥華老師認(rèn)領(lǐng)的章節(jié)，傳遞給我們情緒的相關(guān)內(nèi)容，做一個(gè)真實(shí)的父母，認(rèn)可自己的情緒，往往是溝通首要的條件。</p><p class="ql-block"> 在這里將書(shū)中的一段話分享給大家：</p><p class="ql-block"> 情緒沒(méi)有好壞之分，憤怒能幫助我們守護(hù)好自己的界限，悲傷能讓我們更接近愛(ài)和慈悲，而恐懼能讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> 能量卡片共享 <p class="ql-block"> “我知道這樣很難，但是真的很值得”，書(shū)中金句很多，方法也受用。就書(shū)中的三個(gè)方法</p><p class="ql-block">，我們制作了方法小卡，與大家共享。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的結(jié)尾，書(shū)中的一段話和大家共享：</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后，就不會(huì)想要操控孩子，而是尊重和允許孩子成為自己；當(dāng)我們站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后，就能縱觀孩子所處時(shí)空的全貌，真正看見(jiàn)孩子；當(dāng)我們站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后，就不是在帶領(lǐng)，而是跟隨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖文：劉洋</p><p class="ql-block">審核：李琳</p><p class="ql-block">終審：楊莎</p>