<p class="ql-block">2022年4月21日，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在千呼萬喚下重磅出爐。十年磨一劍，新版課標(biāo)相較舊版做出了哪些改變呢？新課標(biāo)傳達(dá)出了哪些新理念呢？教師應(yīng)如何利用新課標(biāo)做好教育教學(xué)工作呢？為此，明珠路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師于5月7日和5月11日齊聚錄播室，共同參加了由東北師范大學(xué)原校長史寧中教授和東北師范大學(xué)教育學(xué)部馬云鵬教授分別帶來的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析線上專題講座，在專家的引領(lǐng)下我們踏上了教研新征途。</p> <p class="ql-block">5月7日上午9:00，史寧中教授有關(guān)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022年版》的解讀在云端啟幕，教授從課標(biāo)修訂背景與要點(diǎn)、核心素養(yǎng)理解與表達(dá)、內(nèi)容變化與教學(xué)建議三方面進(jìn)行講解，詳細(xì)闡述了未來的小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的改革。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)今后一段時(shí)間的教學(xué)，明確了努力的方向。</p> <p class="ql-block">5月11日同時(shí)間段我們又聆聽了馬云鵬教授的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022年版）內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析》的講座。馬教授是從《義務(wù)數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化特征、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的價(jià)值與意義、體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)變革這三大版塊依次進(jìn)行詳細(xì)解讀，并拋出五個(gè)思考啟發(fā)教師去進(jìn)一步探究：平行四邊形面積中核心概念？圖形測(cè)量中的核心概念？圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量的核心概念？不同單元內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別？怎樣在具體內(nèi)容中培養(yǎng)核心素養(yǎng)？</p> <p class="ql-block">兩場(chǎng)講座從新課標(biāo)的主要變化、數(shù)學(xué)課程性質(zhì)和理念、核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量、數(shù)學(xué)課程實(shí)施等六大方面，對(duì)2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行了全面而、系統(tǒng)、深入地解讀。兩位教授通過新舊版的橫向比較變化和學(xué)段間的縱向聯(lián)接梳理，引領(lǐng)老師們逐步明晰新課標(biāo)的內(nèi)涵和要旨，并且根據(jù)不同的年段，給出了細(xì)致可行的指導(dǎo)和教學(xué)建議。過程中，明珠路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)會(huì)，對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)有了整體的認(rèn)識(shí)和理解。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。專家的引領(lǐng)為教師開啟一段新征程，明珠路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師將持續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀課標(biāo)做到心領(lǐng)神會(huì)，依據(jù)課標(biāo)做好教學(xué)工作，穩(wěn)步落實(shí)“基于標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)”，賦能“雙減”提質(zhì)增效，為全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)篤行不怠</p>