<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">從幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">不是跳躍大溝深壑</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相呼應(yīng)的過程，它是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)，為</b><b style="font-size:18px;">使幼小雙方相互靠近、增進(jìn)彼此的了解，2022年5月16日</b><b>，豐樂小學(xué)副校長何躍和大隊(duì)輔導(dǎo)員吳業(yè)群帶領(lǐng)32名班主任來我園開展“對話?銜接?成長”聯(lián)動教研活動。</b></p> 參觀環(huán)境及區(qū)角 <p class="ql-block"><b> 我園保教主任鄧永容老師帶領(lǐng)大家參觀了我園的室內(nèi)外環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b> 大四班蒲華珍老師向大家介紹了班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及墻面如何呈現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、游戲、探究……等過程，讓幼兒成為環(huán)境的主人。</b></p> 對話?銜接?成長 <p class="ql-block"><b> 雙方就小學(xué)如何創(chuàng)設(shè)入學(xué)適應(yīng)環(huán)境、幼兒園和小學(xué)如何做好安全教育的銜接以及幼兒園該如何做好那些重點(diǎn)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等問題進(jìn)行了深入的研討。</b></p> 共商共研走進(jìn)小學(xué) <p class="ql-block"><b> 活動最后，汪明月園長帶領(lǐng)大班級教師與吳業(yè)群主任共同研討，制定下一步入學(xué)實(shí)踐活動的開展計(jì)劃。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">水本無華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">相蕩乃生漣漪</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">石本無火</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">相擊而發(fā)靈光</b></p><p class="ql-block"><b> 本次活動的開展，不僅為雙方提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，更有助于雙方共同尋找到更多的幼小銜接點(diǎn)，扎實(shí)有效的開展幼小銜接工作。</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯：鄧永容 吳開鳳</b></p><p class="ql-block"><b>審核：汪明月 徐祖薇</b></p>